小學寫字課工作計劃

1、張?zhí)眯W寫字課工作計劃2013.10.7一、指導思想為了全面落實素質(zhì)教育，推進新課程實施，提高師生寫字水平，加強校本課本建設，提高學生的漢字書寫能力，我校從校情、師情出發(fā)，從小處著眼，把寫字教學作為學校校本課程。使我校師生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字；具備熟練的寫字技能；使學生更好的學習語文和其他課程，有效地進行書面交流；并有初步的書法欣賞能力，為學生的終身發(fā)展打下良好基礎。現(xiàn)根據(jù)我校實際情況，制定寫字教學方案。二、總體目標：通過寫字

2、訓練使學生會寫鋼筆字和毛筆字，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學，使學生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責任感。三、工作思路以“寫字教學”為抓手，促學生良好習慣的養(yǎng)成。要本著“激發(fā)興趣、科學指導、持之以恒、習慣養(yǎng)成”的工作思路。1、以科學的教學質(zhì)量觀為指導，創(chuàng)新寫字教學管理，促教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。2、立足現(xiàn)實、著眼未來、激發(fā)興趣。從適應未來社會需要的高度，激發(fā)學生寫字的

3、興趣。3、遵循教育規(guī)律，指導學生寫字的方法要科學。如正確的坐姿，正確的執(zhí)筆方法等。4、習慣養(yǎng)成貴在堅持，學生在掌握正確的寫字方法后，要持之以恒使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。四、具體教學要求：1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課，加強作業(yè)檢查批改力度。2、充分利用好每周中午的習字時間，進一步鞏固課堂上的學習成果，教師加強巡回指導，對學生出現(xiàn)的問題及時進行糾正。3、繼續(xù)研究學生書法校本教材，進一步完善寫字教學理論研究。4、各年級的作業(yè)

4、均要重視學生習字的質(zhì)量，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質(zhì)量。5、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：6、開辟一塊展示臺，每月更換一次學生書法作品。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。7、學期末對全校學生進行寫字水平測試，將其成績納入學生的綜合評價。8、學校期中期末等大型成績檢測設置5——10分的卷面分，做為對學生的書寫情況的直接評價。9、加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定師生的習字質(zhì)量：（1）、開

5、展教師的“三字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功考核活動。（2）、開展“書法之班”評比活動，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。張?zhí)眯W寫字課工作計劃2014.03.7寫字是人的一項重要的基本素質(zhì)，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。寫字教學是學校教育工作的一項重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學階段是一個重要的發(fā)展時期，寫字教學是小學生的基本訓練之一，抓好小學階段的寫字教學，能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質(zhì)、寫字

6、技能。一、指導思想為了全面落實《語文課程標準》，結(jié)合學校教育教學的工作要求，切實加強寫字教學，提高教師的寫字教學與科研水平，訓練學生的寫字能力，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，完善寫字教學評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢、具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。二、總體目標：通過寫字訓練使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學，使學生

7、初知書法，欣賞書法，愛好書法。三、工作要點(一)對學校的要求1、完善制度。學校成立寫字教學領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學落實情況，與教師考核、班隊考核掛鉤。把學生書寫問題作為平日教學巡視的重要內(nèi)容，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每學年組織一至兩次面向全體學生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。2、營造氛圍。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地，教室內(nèi)要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?，營造濃厚的書寫氛圍。

8、定期舉行學生作品展覽，讓學生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進的措施，形成互學互比的局面。3、確保時間。確保周二到周五每天15分鐘的練字時間，每周上好寫字課，老師要強化寫字訓練，確保指導到位。（二）對教師的要求（1）根據(jù)《語文課程標準》明確寫字教學的重要性，提高寫字工作計劃性和主動性。（2）加強寫字教師基本功培訓，提高寫字教學效率。A、參觀見學。組織教師到寫字教育搞得好的兄弟學校學習參觀，取其經(jīng)驗為我所用。B、作

9、業(yè)練習。教師自主練習鋼筆字、毛筆字、粉筆字，定時進行過關(guān)檢測。C、研究教材教法。開展研討，探討適合學生的教學模式。（3）認真制定寫字教字計劃，保證教字時間，加強教學示范講解。（4）認真批閱作業(yè)，大力開展競賽，積極引導激勵學生。（5）全員參與，齊抓共管，形成氛圍。各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾偏，共同推進寫字教學的深化。（6）積極開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學模式。（7）重視人才培訓和“苗子”發(fā)掘