小學(xué)閱讀課工作計(jì)劃

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)15小學(xué)閱讀課工作計(jì)劃小學(xué)閱讀課工作計(jì)劃小學(xué)閱讀教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以新課程理論和小學(xué)閱讀教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以新課程理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“形成全民學(xué)習(xí)、終身“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為根本，以提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為根本，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)，建設(shè)書香校園為目的，引導(dǎo)學(xué)生多讀

2、書、學(xué)生語文素養(yǎng)，建設(shè)書香校園為目的，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和可持續(xù)發(fā)展的能力和可持續(xù)發(fā)展的能力二：閱讀教學(xué)目標(biāo)“閱讀教學(xué)”的總二：閱讀教學(xué)目標(biāo)“閱讀教學(xué)”的總體目標(biāo)是“加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低體目標(biāo)是“加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)”具體目標(biāo)理解度，提高閱讀質(zhì)”具體目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱、培養(yǎng)學(xué)

3、生良好的閱讀意識和能力在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方讀意識和能力在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；面都能有較大的突破；2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣在閱讀、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來”，還要“吐出來”，更要“說開去”采，更要“說開去”采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、

4、語言表達(dá)力流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力3、培養(yǎng)學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，水平在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平4、拓寬學(xué)生的知識、拓寬學(xué)生的知識面，尤其是要注意到拓寬學(xué)生對于自然科學(xué)知識面，幫助面，尤其是要注意到拓寬學(xué)生對于自然科學(xué)知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀5、

5、把“閱讀教學(xué)”作為提、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段教師借助閱讀手段使自己成為高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)最好伙伴，最佳啟迪者和組織者學(xué)生學(xué)習(xí)最好伙伴，最佳啟迪者和組織者6、“作文”和“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化三年級“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化三年級“閱讀課”教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)“閱讀課”教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)★

6、精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)35達(dá)到達(dá)到12501250字；中年級不少于字；中年級不少于4040萬字，分解到每個學(xué)期應(yīng)萬字，分解到每個學(xué)期應(yīng)達(dá)到達(dá)到1010萬字，也就是相當(dāng)于兩本語文書的字?jǐn)?shù)高年級課外萬字，也就是相當(dāng)于兩本語文書的字?jǐn)?shù)高年級課外閱讀總量不少于閱讀總量不少于100100萬字，即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到萬字，即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到2525萬字，相當(dāng)萬字，相當(dāng)于高年級的語文課本于高年級的語文課本5本書左右各班級

7、還可讓學(xué)生根據(jù)自本書左右各班級還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個讀書計(jì)劃，班主任要認(rèn)己的實(shí)際制定個讀書計(jì)劃，班主任要認(rèn)真督促檢查，確保真督促檢查，確保計(jì)劃得到落實(shí)計(jì)劃得到落實(shí)2、營造良好的讀書氛圍各班級要充分利用好、營造良好的讀書氛圍各班級要充分利用好班級的黑板報(bào)、墻壁等，營造書香氛圍征集讀書名言，可班級的黑板報(bào)、墻壁等，營造書香氛圍征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報(bào)上，或

8、是做成書簽與同學(xué)交換在黑板報(bào)的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生簽與同學(xué)交換在黑板報(bào)的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法小學(xué)生課外閱讀課題實(shí)施方案小學(xué)四介紹科學(xué)的讀書方法小學(xué)生課外閱讀課題實(shí)施方案小學(xué)四年級校本課程閱讀教學(xué)計(jì)劃總目標(biāo)：加大閱讀量，開拓閱年級校本課程閱讀教學(xué)計(jì)劃總目標(biāo)：加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀質(zhì)量一、指導(dǎo)思想：讀面，激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀質(zhì)量一、指導(dǎo)思想：培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣在閱讀中不僅要“讀

9、進(jìn)去”培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要，還要“吐出來”“吐出來”，更要“說開去”采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多，更要“說開去”采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中挖掘?qū)W生的閱讀潛能、種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中挖掘?qū)W生的閱讀潛能、培養(yǎng)語言表達(dá)力二、具體目標(biāo)：培養(yǎng)語言表達(dá)力二、具體目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和能力在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都識和能力在閱讀時間、

10、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破能有較大的突破2、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平在語言得到豐富積、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平學(xué)科的學(xué)習(xí)水平3、“習(xí)作”和“閱讀”相互交融，相得益“習(xí)作”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改實(shí)驗(yàn)的最佳支撐和組合三、閱彰，彼此成為深化優(yōu)化課改實(shí)驗(yàn)的最佳支撐和組合三、閱讀速度及