幼兒繪畫作品解讀的研究方案

1、以情景游戲?yàn)閷?dǎo)向的體育活動(dòng)研究計(jì)劃常州市新北區(qū)圩塘中心幼兒園張巧逢一、課題的提出教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園應(yīng)“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力?！薄毒V要》健康領(lǐng)域的“指導(dǎo)要點(diǎn)”中也指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！笨梢?，在幼兒園開展體育活動(dòng)對滿足幼兒身心發(fā)展的

2、需要、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、培養(yǎng)幼兒的健康心理具有十分重要的意義。而情境性運(yùn)動(dòng)環(huán)境是幼兒園運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的一種較為新型的組織形式，它是根據(jù)健康領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容與要求，在運(yùn)動(dòng)內(nèi)創(chuàng)設(shè)若干情景，投放不同的運(yùn)動(dòng)器具，在一定的情景下激發(fā)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣，在情景中完成任務(wù)的同時(shí)發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。情景運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)設(shè)既要讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂，讓幼兒在游戲中鍛煉體能，有利于充分調(diào)動(dòng)幼兒自主運(yùn)動(dòng)的欲望。這樣不僅僅改變了以往以教師為主題的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象而是

3、讓幼兒做運(yùn)動(dòng)的主人，這樣幼兒也不會感到有什么壓力，能輕松、愉快地參與活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的獨(dú)立性和自主性。二、研究目標(biāo)通過對小、中、大三個(gè)年齡段身心特點(diǎn)及發(fā)展的需要分析，創(chuàng)設(shè)適合自己執(zhí)教年齡段幼兒的情景體育游戲，讓幼兒在體育游戲中獲得各種能力的發(fā)展，在體育活動(dòng)濃厚的運(yùn)動(dòng)氛圍中，激發(fā)運(yùn)動(dòng)激情，培養(yǎng)其勇氣、耐力、意志力以及健康向上的體育精神對其適應(yīng)未來社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、研究意義情景游戲是一種重過程、輕結(jié)果的活動(dòng)，它可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒去大膽

4、嘗試獲取經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒主動(dòng)的活動(dòng)。一個(gè)好的游戲情境可以吸引幼兒的注意力；可以使被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)；可以使幼兒對游戲本身產(chǎn)生濃厚的興趣。通過本次研究將幫助我們老師組織體育游戲時(shí)，注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的游戲情景，來提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣。（1）確定成員，成立課題組。（2）撰寫課題研究方案。（3）閱讀相關(guān)理論，收集相關(guān)信息。2、第二階段：實(shí)踐探索（2015年3月10日——2013年6月20）（1）制定計(jì)劃，開展調(diào)查問卷，作品解讀、理論學(xué)習(xí)等行動(dòng)研究（