九年級(jí)化學(xué)制取氧氣課件（1）人教新課標(biāo)版

1、課題3 制取氧氣 第一課時(shí) 制氧氣的原理 第二課時(shí) 活動(dòng)與探究,練習(xí)：1、把下列物質(zhì)中符合題意和序號(hào)填在橫線上： ①氧氣 ②空氣 ③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤鐵 ⑥五氧化二磷 ⑦硫 （1）通常狀況下是無(wú)色無(wú)味的氣體是

2、 ， （2）有刺激性氣味的氣體是 ， （3）能供給呼吸支持燃燒的氣體是 ， （4）是白色固體的是 。,① ② ③,④,① ②,⑥,2、

3、化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，對(duì)下列概念間的說(shuō)法進(jìn)行判斷：1純凈物與混合物屬于包含關(guān)系（ ） 2氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系（ ）,X,,,X,Y,,,X,X,Y,Y,包含關(guān)系 并列關(guān)系 交叉關(guān)系,×,×,,,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法： 1、分解過(guò)氧化氫溶液； 2、加熱氯酸鉀固體； 3、加熱高錳酸鉀固體。,（

4、1） （2） （3）,（2）：向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。,現(xiàn)象：帶火星的木條不復(fù)燃，,【實(shí)驗(yàn)2-5】：（1）：在試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，木條是否復(fù)燃？,現(xiàn)象：加入二氧化錳后，帶火星的木條復(fù)燃。,文字表達(dá)式：,【問(wèn)】你對(duì)我這樣解釋的原因相信嗎？為什么分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣要加入二

5、氧化錳？它在這里起什么作用？,【猜想與假設(shè)】,⑴MnO2能放出氧氣,加入它可以制取更多的氧氣；,⑵MnO2在此有某種特殊作用,使過(guò)氧化氫的分解加快;,⑶MnO2是反應(yīng)物,加入的MnO2與過(guò)氧化氫反應(yīng)放出氧氣。,【討論】如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)？,【整理歸納】,驗(yàn)證⑴實(shí)驗(yàn)A：加熱二氧化錳用帶火星的木條試之。,驗(yàn)證⑵實(shí)驗(yàn)B：常溫時(shí)在盛有過(guò)氧化氫的溶液中伸入帶火星的木條。實(shí)驗(yàn)C：常溫時(shí)過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳，比較反應(yīng)快慢。,驗(yàn)證⑶實(shí)驗(yàn)D：在實(shí)

6、驗(yàn)C中反應(yīng)后的剩余溶液中再加入過(guò)氧化氫溶液，用帶火星的木條檢驗(yàn)。,【演示實(shí)驗(yàn)】按A、B、C、D（實(shí)驗(yàn)B、C上面已做過(guò)省略）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論：,帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃,帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃,立即產(chǎn)生大量氣體，帶火星的木條復(fù)燃,帶火星的木條復(fù)燃,加熱二氧化錳不能放出氧氣,常溫時(shí)過(guò)氧化氫溶液不易產(chǎn)生大量氧氣,二氧化錳使過(guò)氧化氫在常溫時(shí)迅速產(chǎn)生氧氣,二氧化錳可以重復(fù)使用，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變，它不是反應(yīng)物,【

7、解釋與結(jié)論】在常溫下，沒(méi)有加入二氧化錳時(shí)，過(guò)氧化氫溶液不能產(chǎn)生足以使帶火星木條復(fù)燃起的氧氣，而加入二氧化錳后，過(guò)氧化氫溶液就能迅速產(chǎn)生氧氣，可見(jiàn)二氧化錳起了一個(gè)加快化學(xué)反應(yīng)速率的作用。,問(wèn)：是不是所有的催化劑都是加快反應(yīng)速率的作用嗎？,不是的，如鋼鐵的生銹、橡膠的老化、食物的變質(zhì)，是越慢越好?！案淖兎磻?yīng)速率”不是片面的說(shuō)加快。,實(shí)驗(yàn)2-7：氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣,導(dǎo)管口有氣泡冒出，集氣瓶?jī)?nèi)水面下降,反應(yīng)產(chǎn)生氣體；氣體不易溶于水

8、，把水排出集氣瓶,帶火星的木條復(fù)燃,反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣支持燃燒,討論：分析上述三個(gè)制取氧氣的反應(yīng)，它們有什么共同特征？與化合反應(yīng)有什么不同？,介紹學(xué)習(xí)方法：分類,它們的共同特征是都由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上物質(zhì)；化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。,分解反應(yīng)：,（1）由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。,（3）判斷依據(jù)：反應(yīng)物和生成物的種類?！耙蛔兌唷薄?1、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（ ）A、加快化學(xué)

9、反應(yīng)速率 B、使生成物質(zhì)量增加C、改變化學(xué)反應(yīng)速率 D、減慢化學(xué)反應(yīng)速率,2、在高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是______物。在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時(shí)，氯酸鉀是________物,二氧化錳是_____，若不加二氧化錳，則氯酸鉀分解反應(yīng)將_____，若將高錳酸鉀加入氯酸鉀，則反應(yīng)______，這是因?yàn)開__________ _____________。,生成,反應(yīng),催化劑,變慢,變快,高錳酸鉀反應(yīng)有二氧化錳生