合肥工業(yè)大學本科畢業(yè)設計(論文)工作實施細則

1、合肥工業(yè)大學本科畢業(yè)設計（論文）工作實施細則合肥工業(yè)大學本科畢業(yè)設計（論文）工作實施細則1總則畢業(yè)設計（論文）是高等學校教學過程中實現(xiàn)培養(yǎng)目標的最后一個綜合性教學實踐環(huán)節(jié)。學生應在教師指導下，按照教學大綱的要求，獨立完成一項畢業(yè)設計任務或撰寫一篇畢業(yè)論文，該過程是學生在校期間所學知識、理論及各種能力的綜合應用與升華是創(chuàng)新潛能得到激發(fā)的過程，是對各專業(yè)教學目標、教學過程、教學管理和教學效果的全面檢驗。2畢業(yè)設計(論文)選題2.1選題原則2

2、.1.1畢業(yè)設計（論文）的選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標和教學基本要求。力求有利于鞏固、深化學生所學的知識；有利于培養(yǎng)學生的獨立工作能力和創(chuàng)新能力；有利于使學生得到較全面的專業(yè)基本訓練和科研工作能力的培養(yǎng)。2.1.2畢業(yè)設計（論文）的選題要體現(xiàn)多樣性原則，以滿足不同學科、不同專業(yè)的工程實踐訓練。課題可以是源于實際的題目，也可以是專題研究或理論研究課題。應貫徹因材施教的原則，充分發(fā)揮學生的專長和創(chuàng)造潛能。注重在畢業(yè)設計過程中運用新技術盡可能安排

3、有較多實踐機會的課題。要求結合實際的課題應占80%以上。2.1.3題目的深度、廣度和難度要適當，學生經(jīng)過努力能按時完成任務。對于結合生產(chǎn)和科研實際且較為復雜的課題，要能取得階段性成果。注意題目更新，課題不得有五年以上的陳題(每年題目的更新率要在25%左右)。2.1.4工科類專業(yè)選題要體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的原則，密切聯(lián)系科研、生產(chǎn)、實驗室建設或社會實際，促進產(chǎn)、學、研的結合，增加課題的應用價值；理科類專業(yè)的學生畢業(yè)設計（論文）要有一定的學術水

4、平，選題應來源于基礎研究、應用基礎研究和學科前沿；文、經(jīng)、管、法類選題，原則上要反映社會、經(jīng)濟、文化實際問題和熱點問題。2.1.5畢業(yè)設計（論文）的題目一般由指導教師擬定，鼓勵學生發(fā)揮主動性，提出自己的想法在教師指導下共同命題。題目要有新穎性，有一定的學術性。2.1.6指導教師擬定的畢業(yè)設計（論文）題目，經(jīng)系（教研室）集體討論認定后，由系（教研室）主任簽字后方可執(zhí)行。3.2.2畢業(yè)實習前，學生根據(jù)《畢業(yè)設計（論文）任務書》的要求查閱資料

5、；實習結束后完成開題報告、方案論證等工作。3.2.3“教學計劃”中所列理論課結束后，全面開展畢業(yè)設計（論文）工作。3.2.4第1314周，學院應認真組織本院各專業(yè)進行畢業(yè)設計(論文)中期答辯和自查工作，著重自查學風、工作進度、教師指導情況以及在畢業(yè)設計(論文)過程中所遇到的突出問題。3.2.5六月中、下旬進行分組答辯、院級大組答辯和校級答辯。3.2.6畢業(yè)設計（論文）答辯工作于六月下旬全部結束（具體時間另行通知）。4畢業(yè)設計（論文）指導

6、教師的任務4.1.指導教師的資格4.1.1畢業(yè)設計（論文）的指導教師必須具有講師（或相當于講師）以上職稱或具有碩士、博士學位。4.1.2畢業(yè)設計（論文）的指導教師應具有較豐富的理論教學和實踐教學經(jīng)驗，業(yè)務水平高、治學嚴謹、責任心強，能做到為人師表、教書育人。校外指導教師應具有工程師以上職稱，并出具指導教師單位介紹信和本人的相關證件，交學院審查、認可后，報教務處教學實踐科備案。4.2對指導教師的要求指導教師是畢業(yè)設計（論文）工作的主導，充