2019“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”先進事跡材料：做一個平凡的追夢人

1、20192019“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”先進事跡材料：做一個平凡的追夢人“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”先進事跡材料：做一個平凡的追夢人做一個平凡的追夢人做一個平凡的追夢人我從小就是一個資質(zhì)平庸的人。在家里，父母從來沒有給我定下什么目標(biāo)，只要求我誠實做人；在校時，老師從來沒有讓我擔(dān)當(dāng)過什么大任，只希望我努力學(xué)習(xí)。在這種壞境下成長的我特別知足，也頗感幸福。因為，我知道自己只是一個平凡的人……2003年9月，我來到xx小學(xué)任教。至今清晰地記得我初登講臺

2、的尷尬——課后看到聽課老師們鄙夷的目光，聽到教研員不滿的點評，我真的想哭，似乎有無數(shù)個理由說服著我的靈魂：快走！快離開這里！去選擇一個更適合自己的職業(yè)……總之，我只想立刻逃離這個令我壓抑到窒息的地方。但，我還是留了下來，我沒有資格，更沒有勇氣重新抉擇。日復(fù)一日，我只能硬著頭皮堅持。因為，我知道自己只是一個平凡的人……2005年的夏天，我迎來了自己教育生涯的春天——我所帶的畢記得在2009年的那個畢業(yè)班里有一個學(xué)生叫大偉，當(dāng)年他是孩子們心

3、中的壞學(xué)生，是其他任課老師眼中的差等生，但在我的眼中他卻是合格的男子漢，因為我愛我的每一位學(xué)生，只是學(xué)習(xí)成績差而已。我主動給他補課，和他談心，從一開始的排斥到最后把我當(dāng)哥哥的心理疏導(dǎo)過程是漫長的。我抽出在學(xué)校的一切課余時間給他講解知識上的重點難點和解決方法，但效果不明顯，為了找到問題的根源我主動家訪摸清他的底細才知道，他是一個離異家庭的孩子，只有年邁的爺爺和他相依為命，根本沒有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，真難想象電視上才能看到的情景竟然就在我的

4、身邊，通過和他爺爺協(xié)商，我把他接到我家，和我一起起居，一起生活、一起學(xué)習(xí)，他的成績在不知不覺中有了大幅提高。2016年夏天，我居然在一所高中的高考成績榜中發(fā)現(xiàn)了他的照片和錄取院校“南開大學(xué)”。頓時，我激動不已：他的成功曾經(jīng)有我作陪。為了更多的大偉，我必須更加努力，因為，我知道自己只是一個平凡的人……2013年9月，我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教研組長，肩上多了一份責(zé)任。當(dāng)年我們組內(nèi)還有三位同志，平均年齡29歲，文化程度均為本科以上。成員多為剛參加工