縣教育局局長精準(zhǔn)扶貧發(fā)言材料

1、縣教育局局長精準(zhǔn)縣教育局局長精準(zhǔn)扶貧扶貧發(fā)言發(fā)言材料材料根據(jù)縣委、縣政府關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧實(shí)現(xiàn)整體脫貧目標(biāo)的要求，結(jié)合我縣教育工作實(shí)際，現(xiàn)就辦好人民滿意的教育、助推精準(zhǔn)扶貧工作做如下發(fā)言。一是系統(tǒng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一一是系統(tǒng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一扶貧扶貧認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)。要采取各種形式深入學(xué)習(xí)省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的重要講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)省上、市上和縣上一系列意見規(guī)劃。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)脫貧問題是重大民生問題、經(jīng)濟(jì)問題和政治問題的思想共識(shí)，切實(shí)提高全體

2、干部職工做好教育扶貧工作的責(zé)任感使命感。二是把握政策，明確扶貧導(dǎo)向。二是把握政策，明確扶貧導(dǎo)向。政策就是措施，政策就是動(dòng)力。認(rèn)真研究全縣“六大扶貧”“十項(xiàng)重點(diǎn)工作”“五大工作機(jī)制”內(nèi)容，牢牢把握精準(zhǔn)扶貧的政策和措施，明確新階段教育扶貧的總體要求和目標(biāo)任務(wù)。三是摸清底子，列出三是摸清底子，列出扶貧扶貧清單。清單。深入薄弱學(xué)校、貧困村和貧困戶，摸清貧困村村貌概況、地理?xiàng)l件、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民收入、技能培訓(xùn)和教育醫(yī)療衛(wèi)生、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等情況。把創(chuàng)

3、建義務(wù)教育均衡發(fā)展基本達(dá)標(biāo)縣工作和全縣教育扶貧有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真研究學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育及職業(yè)教育方面的各項(xiàng)工作。（區(qū)）負(fù)責(zé)人包抓貧困戶的包抓責(zé)任制，確保幫扶對(duì)象不脫貧、工作不脫鉤。七是抓好落實(shí)，注重扶貧成效。七是抓好落實(shí)，注重扶貧成效。進(jìn)一步修訂完善工作考核辦法，把精準(zhǔn)扶貧工作作為考核學(xué)校的重要內(nèi)容，作為班子成員、干部職工提拔使用、評(píng)優(yōu)選先的重要依據(jù)。對(duì)完成扶貧任務(wù)成效顯著的優(yōu)先推薦提拔、優(yōu)先評(píng)選先進(jìn)，對(duì)工作不力、按期未完成任務(wù)的