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文檔簡介
1、小學小學2018~2019學年第一學期教科研工作總結(jié)學年第一學期教科研工作總結(jié)立足于xx省課程游戲化項目活動推進的大背景下,以《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù),遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,滿足幼兒的發(fā)展需求以課程建設(shè)為抓手,以課題研究為主陣地,推動不同層次教師的專業(yè)成長,在扎實規(guī)范的常規(guī)教科研工作中促進教育品質(zhì)的提升加強保教質(zhì)量。二、工作推進本學期,xx鎮(zhèn)幼教中心立足科學研究實踐,以師資建設(shè)為突破口,調(diào)整科研團隊核心人員,通過校本培訓、課題
2、會議等形式打造有責任、有進取、有方向的研究團隊,以“科教融合”為基本原則,強化質(zhì)量觀,在規(guī)范、有序的研究過程中,有效落實課程游戲化的精神,提升教育科研的實踐價值。同時,沒根據(jù)各園的有效資源,夯實園本教研實效,各園在重視園本教研的重要價值的同時,實行教科研一體化的研修模式,選取符合本園實際、能夠解決實際問題的研修途徑,利用專題調(diào)研、教研組、工作室及各項培訓活動等,依托課程游戲化項目推進,立足兒童立場,最終促進了課題研究的成效。的現(xiàn)狀調(diào)研工
3、作,為課題的申報做好充分的準備。2018年9月,紫薇幼兒園閔佳佳老師通過網(wǎng)絡(luò)申報的形式提交了xx省教育學會課題的申報書;2018年12月下旬,明德幼兒園王松鳳老師、新塘幼兒園曹梅老師提交了蘇州市“十三五”規(guī)劃課題的申報書,期待能夠得到專家的認可,幫助和鼓勵我們更好地開展實踐研究。⒋結(jié)合xx市教育局師資隊伍建設(shè)年,通過教育科研促進教師專業(yè)成長。以“科教融合‘七個一’工程”為抓手,負責教科研的行政做好帶頭作用,努力打造一支科研意識強、科研工
4、作實的教師隊伍,以課題研究為載體,搭建研訓平臺,結(jié)合校本培訓計劃,培養(yǎng)一批理論素養(yǎng)較好、研究思路較清、實踐操作較優(yōu)、成果水平較高的科研骨干教師,本學期共有2篇論文在省級雜志發(fā)表、有1篇論文在《xx教育》上發(fā)表,共有24篇文章在省市級論文評比中獲獎。⒌根據(jù)幼教中心“回歸自然,優(yōu)化幼兒園課程的園本實踐與研究”的課題,各園做好子課題的計劃、研究工作,以研究計劃為依據(jù),組織好每月的課題研究活動,并及時上傳相關(guān)的信息報道。依托課題研究,凸顯園所特
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