秋季學校工作總結

1、2012年秋季學校工作總結一學期以來，我校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，在鎮(zhèn)黨委、政府和上級教育主管部門的正確領導下，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，認真貫徹《義務教育法》，落實《小學管理規(guī)程》、《福建省小學教學常規(guī)管理若干意見（試行）》，圍繞打造教育強鎮(zhèn)目標，以基礎課程改革實驗和教學常規(guī)管理為抓手，奏響“硬件求實效，內(nèi)涵求發(fā)展，機制求創(chuàng)新，隊伍求提高”主旋律，堅定不移地走“質(zhì)量立校、特色興校、管理強?！敝?，振奮精神，克服困難，

2、規(guī)范管理，加強隊伍建設，加快改善辦學條件步伐，構建和諧校園，全面推進素質(zhì)教育，推動我校教育事業(yè)在新的起點上科學發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展?，F(xiàn)總結如下：一、謀求發(fā)展，爭得支持一學期來，學校為謀求教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，認真進行了學校教育教學工作回顧與展望。立足實際，準確把握學校基本情況，認真實施學校工作計劃，在科學制定《仁壽中心小學四年發(fā)展規(guī)劃》的基礎上，廣泛征求教職員工意見和建議，制定和完善了《學校規(guī)章制度》、《教師獎勵性績效工資考核分配實施方案》、《

3、護導師制度》和《安全管理制度》等；教師人人簽訂《師德承諾書》，制定了《教師個人成長規(guī)劃》和相關的教科研、培訓計劃等。具體實施中，堅持學校行政班子牽頭，注重制度管理和人文管理的結合，強化激勵性。學校執(zhí)行“周反饋工作制度”、“教師常規(guī)月檢制度”和“學期教師離校評估制度”，確保學校教育教學工作的長足進步，為促進學校又快又好發(fā)展指明了方向，確立了目標，奠定了基礎。市、鎮(zhèn)領導，上級主管部門幾次下校關心指導學校工作，慰問全體師生，對學校的工作予以肯

4、定，給予支持。本學期，我校以91分的成績順利通過福建省義務教育標準化學校評估。二、精神引領，落實德育精神培養(yǎng)目標包含以下六種：自主精神、協(xié)作精神、人文精神、科學精神、創(chuàng)新精神、超越精神。學校主要從積極宣傳；加強學習；加強主題教育活動；落實泉州市校園文化基本建設“十個一”和班級文化基本建設“十個一”；切實落實校務公開工作等方面展開具體工作，德育工作落到實處。1、積極推進校務公開。學校按照上級有關文件的精神和要求，通過行政會議、教職工會議、

5、校務公開欄等途徑，及時公開學校重大規(guī)劃、改革方案、教職工評先獎優(yōu)情況、財務收入情況、招生情況等內(nèi)容，進一步加強學校民主政治建設，保障教職工參與民主決策、管理和監(jiān)督的權利。2、學校積極、扎實開展2011年晉江市教育系統(tǒng)政風行風狀況調(diào)查工作：2011年10月，學校民主評議政風行風測評分發(fā)問卷調(diào)查表，參與率100%。調(diào)查結果如下——2011年度教育系統(tǒng)政風狀況群眾滿意率匯總：總體滿意率：100%，履行職責滿意率100%，服務態(tài)學校重視校本課程

6、開發(fā)，成立了校本課程管理工作小組，由校長親自帶隊，行政組牽頭，認真、積極的探索和研究。通過集思廣益、科學論證，我們在學校特色發(fā)展和校本課程開發(fā)的道路上邁出了積極、有效的步伐。工作小組結合本地實際情況，從愛國、愛家、愛鄉(xiāng)，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，緬懷革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚革命精神等方面，充分挖掘，利用科學合理的載體，展示革命老區(qū)風采，提升文化品位，打造學校品牌特色?，F(xiàn)已開發(fā)出《鄉(xiāng)情》課程?！多l(xiāng)情》重點編排了安海的鄉(xiāng)土歷史、民俗風情、風味小吃等內(nèi)容

7、，目前已完成教材的編排、校對和教本印制工作。在教育教學改革中，我們力爭做到了六結合：第一、學習科學文化知識與實踐技能訓練相結合。重視學生動手能力的培養(yǎng)。第二、學習文化科學知識與開展信息技術教育相結合。開足開齊課程，加強信息技術教育。第三、學習文化科學知識與提高身心素質(zhì)相結合，有針對性地加強德育、體育、美育工作，發(fā)揮少先隊室、體音美室、現(xiàn)代化教室、圖書室等專用教室的作用，保證每天都有文體活動。第四、群體教育與個別施教相結合，依據(jù)學生年齡、

8、性格、家庭等因素，在教育教學中堅持“啟發(fā)教學，全面指導，潛能開發(fā)，重點輔導”的原則，每一名教師都制定了相應的教學計劃。第五、課堂教育與培養(yǎng)能力相結合，初步提倡和探索了“課中學，學中玩，玩中練，練中提高”的新路子。第六、社會教育、家庭教育、學校教育相結合，定期組織學生走向社會做好事，定期召開家長會，開展“家校齊聯(lián)手，共育棟梁材”的家訪活動。通過六個結合，提高了教育教學質(zhì)量，強化了學生良好行為的養(yǎng)成，自理能力的錘煉，自立技能的培訓，潛能素質(zhì)

9、的開發(fā)。本學期，我校提供“十一校教研聯(lián)動”活動現(xiàn)場，賴德鋒老師執(zhí)教六年級《數(shù)字的用處》研討公開課，收到良好的效果。五、強化師資整體提高學校管理致力于形成學校組織具有核心競爭力的教師團隊并構建一定的發(fā)展范式，打造展示和發(fā)展平臺，創(chuàng)設一個充滿人性關懷的環(huán)境。(轉(zhuǎn)載請保留此鏈接gongzuozongjiexuexiaogongzuozongjie53934_2.html)將教師擺在他們合適的崗位，考慮他們的發(fā)展空間，發(fā)揮他們的潛能，評價力求全

10、面、多元，完善激勵機制，留住人才。我們遵循“服從多數(shù)人，尊重少數(shù)人，包容個別人”的原則，有利于學校發(fā)展的事就敢為、善為、真為，為打造教師團隊，構建和諧校園印下扎實的足跡。學校重視教師綜合素質(zhì)的提高，開展了“讀書會”，組織了業(yè)務、師德學習交流等活動，教師人人簽訂《師德承諾書》。本學期，吳萱強教師參加“六五”普法宣傳月“青少年與法”法治論壇活動、2011年泉州市教研論壇；吳萱強、黃世達、朱長奕教師參加全國教師教育技術能力培訓與考試；吳萱強、