6月炎熱的夏天備課

1、教學(xué)活動設(shè)計151511語言語言領(lǐng)域：領(lǐng)域：尖屋頂圓屋頂效果分析：效果分析：活動的最后部分是結(jié)合生活經(jīng)驗來進行經(jīng)驗遷移，當(dāng)提到如果幾位小朋友都想看一本新書，怎么辦？幼兒紛紛發(fā)表了自己的意見，有的幼兒說輪流看、也有的幼兒說等人家看好了再看，以自我為中心的現(xiàn)象漸漸減少。一、活動目標(biāo)：一、活動目標(biāo)：1、認真傾聽故事，知道遇到困難要動腦筋想辦法解決。2、能大膽地表達自己的想法。二、活動準(zhǔn)備：二、活動準(zhǔn)備：掛圖，書一本，跳跳球一個，一輛新汽車。三

2、、活動過程：三、活動過程：（一）導(dǎo)入部分。1、教師簡短的談話，引起幼兒的注意。2、教師：你和小朋友一起進行過搭積木比賽嗎？肖肖和達達兩位小朋友是怎樣比賽的？（二）傾聽故事。1、教師邊講故事邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。2、講述到達達找不到積木哭起來時，設(shè)置疑問：如果你是達達會怎么樣呢？3、講述到教師問肖肖時，設(shè)置疑問：肖肖該怎么辦呢？請你幫他想個辦法，把房子搭好。教師積極鼓勵，引導(dǎo)幼兒動腦筋想辦法。4、教師繼續(xù)將故事講述完，幼兒繼續(xù)聆聽。（三）

3、結(jié)合圖片，完整講述故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1、教師提問：達達找不到三角形積木做屋頂了，他怎么樣？肖肖怎樣幫助達達的？2、繼續(xù)提問：肖肖的屋頂沒有了，他想出了什么主意？為什么說達達的房子很漂亮，肖肖的房子更漂亮呢？3、結(jié)合日常生活經(jīng)驗，設(shè)置情境，使幼兒知道同伴間要互相謙讓。情境一：如果幾位小朋友都想看一本新書，怎么辦？情境二：如果幾位小朋友都想玩一個跳跳球，怎么辦？情境三：如果幾位小朋友都想玩一輛新汽車，怎么辦？4、提供實物，分別請

4、幾位小朋友上來玩，并請幼兒說說他們是怎樣玩的？153153科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域：夾心冰塊一、活動目標(biāo)：一、活動目標(biāo)：1、感知冰塊涼和易融化的特征。2、能夠借助工具解決簡單的問題。二、活動準(zhǔn)備：二、活動準(zhǔn)備：輔助工具：罐子、盆、木制小榔頭等。三、活動過程：三、活動過程：（一）南極的禮物。1、帶幼兒到戶外陰涼地方，幼兒圍坐在教師旁邊。教師打開罐子：上次我們幫助企鵝，這次企鵝做了有趣的夾心冰塊送給小朋友。2、教師取出幾塊冰，請幼兒摸一摸，體驗涼

5、涼的感覺。3、提問：這些冰塊有什么特別的地方？（冰塊里面有東西）（二）冰塊里的禮物。1、教師：原來企鵝把小禮物放在冰塊里了。誰來想個辦法取出我們的小禮物呢？2、怎樣才能打開冰塊？請個別幼兒說說自己的想法。（如暴曬、浸泡、敲擊等。）3、打開罐子，取出冰塊，將冰一塊一塊地送給幼兒，放到他們面前的碟子里。幼兒接過禮物并說“謝謝”。4、請幼兒告訴大家自己的冰塊里藏了什么。5、幫助、支持一些幼兒運用輔助工具將冰塊中的禮物取出。6、教師：哇，這么多

6、的小禮物！你是怎么取出來的？效果分析：效果分析：通過室內(nèi)（以及樹蔭下）、室外的鮮明對比，幼兒直接地感受和體驗太陽“火辣辣”的特點。活動中，我盡可能創(chuàng)設(shè)師幼交流的機會，幼兒積極發(fā)言，紛紛說出了自己站在太陽下的感受，而且說的都很好。1、大樹下一處陰涼空地。2、一個做成刷子狀的的太陽道具。3、活動前玩過“紅太陽”游戲。三、活動過程：三、活動過程：（一）頑皮的太陽。1、教師出示太陽道具。夏天的太陽很頑皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣的。2

7、、教師一邊演示道具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。3、提問：夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗加以描述。（二）向太陽借點火。1、教師：太陽這么熱，我們向他借點火吧。2、請幼兒摸一摸自己裸露在外的皮膚，如臉、手臂、腿等，再摸一摸其他小朋友的皮膚，感覺一下自己在室內(nèi)的體表溫度。3、帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上，和幼兒一起在太陽底下站立一會兒，教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字，如“刷刷，刷得火辣辣”，讓幼兒融入情境中體驗太陽的

8、炎熱。4、在陽光下摸摸自己的體表肌膚，感覺一下和剛才有什么不一樣。（三）大樹底下好乘涼。教師：快到大樹底下來吧！帶領(lǐng)幼兒來到大樹下，啟發(fā)幼兒互相說說剛才站在太陽下面的感覺。教學(xué)活動設(shè)計165藝術(shù)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域：音樂活動豬小弟變干凈了效果分析：效果分析：這雖然是一首兒歌，但我并不是直接唱兒歌導(dǎo)入，而是用一個手偶表演的故事形式先讓幼兒對這首兒歌有一個大概的印象。但這節(jié)課的重點是讓幼兒學(xué)唱兒歌，所以后面的環(huán)節(jié)應(yīng)比前面的要長些。一、活動目標(biāo)：一

9、、活動目標(biāo)：1、喜歡看木偶表演，看懂表演內(nèi)容，產(chǎn)生做個清潔寶寶的良好愿望。2、學(xué)習(xí)歌曲中小動物的說唱部分。二、活動準(zhǔn)備：二、活動準(zhǔn)備：1、排練木偶表演：豬小弟變干凈了。2、歌曲錄音帶：《豬小弟變干凈了》。三、活動過程：三、活動過程：（一）導(dǎo)入部分。1、觀看木偶表演：豬小弟變干凈了。教師：今天許老師準(zhǔn)備了一個很好看的表演請你們看哦！2、小豬上場表演，旁白：小豬很可愛，但不講衛(wèi)生，他總是在泥塘里打滾……3、小兔、小羊、小貓、小猴分別上場，小

10、豬分別找他們做游戲，可是他們都不答應(yīng)。4、豬小弟洗澡，當(dāng)它再次出門找朋友做游戲，大家一起高興地玩了起來。（二）談話并學(xué)習(xí)小動物的對話。1、教師提問：為什么小兔、小羊、小貓、小猴不愿與豬小弟做游戲？2、小兔、小羊、小貓、小猴是怎么對豬小弟說的？（學(xué)習(xí)小兔、小羊、小貓、小猴說的話，并學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦：快去洗洗|吧0|）3、小豬洗完澡是怎么說的？(學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦：可真舒服|呀0|)4、小豬是怎么請朋友來做游戲的？（學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦：快快出來