八年級(jí)數(shù)學(xué)下第19章函數(shù)初步訓(xùn)練定160;義160;160;160;示例剖析

1、八年級(jí)數(shù)學(xué)下第19章《函數(shù)初步》訓(xùn)練定義示例剖析常量、變量：在一個(gè)變化過(guò)程中，我們稱(chēng)數(shù)值發(fā)生變化的量為變量，數(shù)值始終保持不變的量稱(chēng)為常量.函數(shù)：一般地，在一個(gè)變化過(guò)程中，如果有兩個(gè)變量與，對(duì)于的每一個(gè)確定的值，都有唯一確定的值與其對(duì)應(yīng)，那么我們就說(shuō)其中是自變量，是因變量，是的函數(shù)如果當(dāng)時(shí)，那么叫做當(dāng)自變量的值為時(shí)的函數(shù)值.表示函數(shù)關(guān)系的式子叫做函數(shù)解析式.圓的面積與半徑之間存在相應(yīng)的關(guān)系：，是常量，隨著的變化而變化，是自變量，是因變量，

2、是的函數(shù)，當(dāng)時(shí)，函數(shù)值；當(dāng)時(shí)，函數(shù)值，這里等式為函數(shù)解析式總結(jié)示例剖析②是，，自變量為車(chē)站數(shù)x.⑵C，對(duì)于x的每個(gè)值，y都有唯一確定的值與之對(duì)應(yīng)，由x與y之間的一對(duì)一的關(guān)系即可判斷.本道例題旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)函數(shù)定義的理解.【例2】判斷下列式子中是否是的函數(shù)，若是，請(qǐng)指出自變量的取值范圍:⑴；⑵；⑶；⑷；⑸；⑹；⑺；⑻.【解析】⑶⑸不是，其余均是.其中：⑴為全體實(shí)數(shù)；⑵；⑷全體實(shí)數(shù)；⑹；⑺且；⑻全體實(shí)數(shù).【例3】⑴三角形的周長(zhǎng)是，三邊長(zhǎng)分別