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文檔簡介
1、01歲嬰幼兒心智發(fā)展方案歲嬰幼兒心智發(fā)展方案一、一、03個(gè)月個(gè)月(一)認(rèn)知、語言(一)認(rèn)知、語言發(fā)育標(biāo)志發(fā)育標(biāo)志1、1個(gè)月的嬰兒剛出生幾天就會(huì)對(duì)聲音有反應(yīng),表現(xiàn)為驚嚇、呼吸頻率改變或停止哭鬧等。能凝視媽媽的臉,可短暫追視2030厘米處的紅色物體,偶爾微笑。2、2個(gè)月的嬰兒對(duì)聲音更敏感,追視可達(dá)90180度,可發(fā)出“啊、歐、嗚”等聲音,喜歡有人與之視聽交流,被逗引時(shí)經(jīng)常微笑,有時(shí)能笑出聲。3、3個(gè)月的嬰兒追視可過180度,看到喜歡的人和物
2、有反應(yīng),被逗引能笑出聲。特別提示特別提示嬰兒出生后就有情感、語言交流的需求及學(xué)習(xí)模仿能力。家長千萬不要認(rèn)為孩子什么都不懂,僅滿足于對(duì)寶寶的生活關(guān)照,忽略了寶寶的精神需要。要給孩子提供充足的視覺、觸覺、聽覺等刺激,多與其進(jìn)行語言、情感交流,使孩子能在更好的養(yǎng)育環(huán)境中發(fā)展心智。教養(yǎng)方案:教養(yǎng)方案:1、多彩的世界多彩的世界目的:為寶寶提供豐富多彩的動(dòng)、靜環(huán)境,促進(jìn)視覺發(fā)育。環(huán)境:室內(nèi)。材料:彩色充氣玩具、旋轉(zhuǎn)風(fēng)鈴、兒童畫等。方法:在嬰兒床上方
3、1~1.5米處懸掛彩色充氣玩具、旋轉(zhuǎn)風(fēng)鈴等,位置可經(jīng)常變動(dòng);在寶寶的房間四周張貼色彩鮮艷的兒童畫。照看人經(jīng)常抱抱寶寶靠近不同的位置,讓寶寶能從不同的角度去觀察這多彩的世界。寶寶出生后即可布置,可定期更換,以引起寶寶的興趣。2、呼喚寶寶呼喚寶寶目的:通過呼喚寶寶名字,讓寶寶認(rèn)識(shí)到“我是誰”,促進(jìn)角色認(rèn)知。環(huán)境:室內(nèi)方法:從小給寶寶起定名字,家人統(tǒng)一叫法,在寶寶清醒安靜時(shí),呼喚寶寶的名字,同時(shí)搖晃寶寶,逐漸在寶寶的側(cè)面、背后呼喚他,寶寶會(huì)做
4、出側(cè)頭、回頭尋找的反應(yīng)。同時(shí),在與寶寶進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)時(shí),都可呼喚他的名字,如“甜甜吃奶了”、“甜甜穿衣服了”等。注意:從寶寶出生后即開始進(jìn)行。3、講故事、唱兒歌講故事、唱兒歌目的:為寶寶講故事、唱兒歌,盡管他們聽不懂,但可促進(jìn)親子感情、培養(yǎng)聆聽習(xí)慣,學(xué)習(xí)發(fā)音、感受情感,為日后學(xué)習(xí)說話打好基礎(chǔ)。環(huán)境:室內(nèi)材料:錄音機(jī)、錄音帶。方法:寶寶清醒安靜時(shí),媽媽或照看人可用舒緩親切的語調(diào),面對(duì)面為寶寶講簡短有趣的小故事,表情要豐富。也可為寶寶說唱兒歌
5、,比如“小燕子”、“小白兔白又白”等。如果條件不允許,也可用錄音機(jī)播放。寶寶可由被動(dòng)聽逐漸隨故事情節(jié)融入自己的情感,或高興,或緊張,并學(xué)習(xí)其中的部分發(fā)音,還可發(fā)問、復(fù)述、續(xù)編。家長一定要充分利用講故事這一古老而有效的教育方式。注意:從寶寶出生后即可進(jìn)行,每天1~2次,每次五分鐘左右。要長期堅(jiān)持下去。4、追尋鈴聲追尋鈴聲目的:通過讓寶寶注意、追尋聲響,訓(xùn)練其注意力、觀察力,促進(jìn)視聽協(xié)調(diào),并能盡早地(三)(三)操作操作發(fā)育標(biāo)志發(fā)育標(biāo)志1、剛
6、出生的嬰兒手有反射性握持功能,雙手經(jīng)常呈握拳狀,拇指內(nèi)收。2、2個(gè)月的嬰兒經(jīng)常抬起自己的手細(xì)看或送入口中吸吮,雙手握拳時(shí)常松開。3、3個(gè)月的嬰兒雙手握拳有時(shí)松開,拇指有時(shí)不呈內(nèi)收狀,可握較大的球狀物,想伸手抓東西。特別提示特別提示03個(gè)月的嬰兒手由剛出生時(shí)的緊握拇指內(nèi)收狀態(tài)逐漸向松開雙拳主動(dòng)抓握過渡。家長應(yīng)創(chuàng)造條件為孩子手的活動(dòng)提供機(jī)會(huì),一定不要給孩子戴手套或穿過手長袖衣服,否則會(huì)剝奪寶寶手的感知機(jī)會(huì),不利于大腦發(fā)育。吃手也是鍛煉孩子準(zhǔn)
7、確將手送入口中的動(dòng)作,6個(gè)月前不必過分禁止。手指甲從出生后就應(yīng)經(jīng)常剪,以免抓破臉;即使偶爾抓傷,也是表淺傷,不會(huì)留疤。教養(yǎng)方案教養(yǎng)方案1、大拇哥、二拇弟目的:通過按摩寶寶的小手,促使其由緊張握持狀態(tài)向自然放松狀態(tài)過渡,為精細(xì)動(dòng)作發(fā)展打好基礎(chǔ)。環(huán)境:室內(nèi)材料:媽媽將寶寶握拳狀的小手輕輕掰開,并輕輕按揉手掌及每一個(gè)手指,口中同時(shí)說:“大拇哥,二拇弟,老三、老四、老五都是好朋友?!弊⒁猓簭膶殞毘錾?個(gè)月進(jìn)行。新生兒大拇指為內(nèi)收屈曲狀,不利于
8、手的抓握動(dòng)作,按揉時(shí)應(yīng)盡量使其伸展開。2、試打、試抓目的:通過讓寶寶試打、試抓玩具,促進(jìn)其手眼協(xié)調(diào)及手指功能的發(fā)育。環(huán)境:室內(nèi)或適宜氣溫下的室外材料:紅球、吊環(huán)、撥浪鼓等。方法:將玩具置于寶寶面前手可及處。晃動(dòng)并使其發(fā)出聲響,寶寶此時(shí)會(huì)高興地手舞足蹈。媽媽可拿寶寶的手去打、抓玩具,并鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手打、抓玩具。注意:從寶寶36個(gè)月時(shí)進(jìn)行。以培養(yǎng)寶寶的參與意識(shí)為主,初試不易成功,但不要急于求成。(四)(四)生活、交往生活、交往發(fā)育標(biāo)志發(fā)育
9、標(biāo)志1、此時(shí)的嬰兒出尿濕、饑餓、不適等原因哭鬧外,有渴望陪伴、關(guān)注性啼哭。2、如果及時(shí)訓(xùn)練,可養(yǎng)成排便反射,即“識(shí)把”。3、看到媽媽或照看別人,或聽到他們的聲音,有高興的表現(xiàn),并停止哭鬧,等待照料。4、有社會(huì)性微笑。2個(gè)月時(shí)逗引可微笑,3個(gè)月左右能笑出聲。特別提示03個(gè)月的嬰兒是有情感的,渴望交流,需要各種感官刺激。這些訓(xùn)練可寓于日常生活中,既能培養(yǎng)其生活能力,又能促進(jìn)其智力及心理發(fā)育。教養(yǎng)方案教養(yǎng)方案1、母子皮膚接觸目的:通過母子皮膚
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