四川省成都市2019屆高三第二次診斷性檢測(cè)語(yǔ)文試題含答案

1、1成都市成都市20162016級(jí)高中畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)級(jí)高中畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)語(yǔ)文試卷滿分150分考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：1答卷前務(wù)必將自己的姓名、考籍號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2答選擇題時(shí)必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑如需改動(dòng)用橡皮擦擦干凈后再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。3答非選擇題時(shí)必須使用0.5毫米黑色簽字筆將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上4所有題目必須在答題卡上作答在試題卷上答題無(wú)效。5考試結(jié)束后

2、只將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀一、現(xiàn)代文閱讀(36(36分)(一)論述類文本閱讀論述類文本閱讀(本題共本題共3小題小題99分)閱讀下面的文字完成1~3題。①傳統(tǒng)中國(guó)對(duì)如何讀書有過(guò)很多討論，其中，朱熹的《朱子讀書法》流傳甚廣，成為近世士子的讀書指南，元代程端禮《讀書分年日程》即以此為基礎(chǔ)，后又演化出徐與喬《五經(jīng)讀法》、周永年《先正讀書訣》等等。與前現(xiàn)代社會(huì)的諸種事情一樣，讀書之法也存在古今之變，這其中我們尤其應(yīng)該注意的是，在儒學(xué)主導(dǎo)下的傳

3、統(tǒng)中國(guó)，古人讀書不完全如現(xiàn)代社會(huì)那般是為了獲取新的知識(shí)，如果僅僅從知識(shí)體量角度而言，那時(shí)候總量并不算大。《論語(yǔ)》首章講“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，這里的“學(xué)”是自己體悟覺(jué)醒的意思，所以古人說(shuō)“古之學(xué)者為己”，而不僅僅是獲取外在知識(shí)。所以，古人特別反對(duì)把讀書只是當(dāng)成“辭章記誦”來(lái)獵取功名，認(rèn)為那樣背離了讀書的本意。朱子反復(fù)提倡讀書要“涵泳”，讀書應(yīng)該做到使人“存心復(fù)性”“學(xué)以成人”并能“經(jīng)世致用”。所以，在傳統(tǒng)中國(guó)的儒學(xué)政教體系里，特別重視如何讀書也

4、就不奇怪了。②南宋人陳善在《捫虱新話》中曾對(duì)讀書法有個(gè)精辟總結(jié)：“讀書須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出。見(jiàn)得親切，此是入書法。用得透脫，此是出書法?！弊x書要“求所以入”，就是要孟子所說(shuō)的能夠“知人論世”，熟悉作者的語(yǔ)境和個(gè)人品性，這樣才能“見(jiàn)得親切”，真實(shí)把握原作者的意圖，知道古人的用心之處，以古人為師，矯正自己的言行，進(jìn)行誠(chéng)意正心修身齊家的自我治理，這樣才能把書讀進(jìn)去。如果只是讀進(jìn)去，而不知運(yùn)用，成為詞句的奴隸，那只能落得個(gè)“兩

5、腳書櫥”的稱號(hào)，這不是善于讀書的人。要“用得透脫”，就是要能夠立足于自己的時(shí)代和語(yǔ)境，把所讀之書消化透徹，對(duì)自己所處的當(dāng)下之世有仔細(xì)的考辨，認(rèn)清時(shí)勢(shì)，消化所讀之書，這樣讀書才能達(dá)到經(jīng)世致用的效果。③王國(guó)維也表達(dá)過(guò)類似的意思，《人間詞話》中說(shuō)：“詩(shī)人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之；出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣；出乎其外，故有高致。”王國(guó)維是從美學(xué)角度立言，意思其實(shí)是一樣的。④在這個(gè)“入乎其內(nèi)”和“出乎其

6、外”的過(guò)程里，讀書人的主體角色值得認(rèn)真思考，他不是一個(gè)被動(dòng)的接受者，更不是游談無(wú)根的夸夸其談?wù)?，而是虛心涵泳，然后“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨而躬踐之”。讀書的過(guò)程，是讀書人在所讀之書與現(xiàn)實(shí)之間進(jìn)行不斷對(duì)話和詮釋的過(guò)程，讀書人“入乎其內(nèi)”，體會(huì)原書的精神，吸收書的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)要能“出乎其外”，用之于天下國(guó)家。在這過(guò)程里，讀書人自己的狹隘生命體驗(yàn)得到了擴(kuò)充，即孟子所謂“養(yǎng)浩然之氣”；同時(shí)，為改變現(xiàn)實(shí)，又必須對(duì)書進(jìn)行創(chuàng)造性詮釋和轉(zhuǎn)化，使自己當(dāng)下的

7、生命和文化灌注到古書之中，使古書具有了生機(jī)活力，成為改造現(xiàn)實(shí)、規(guī)劃未來(lái)的參考。⑤這個(gè)讀書法有著鮮明的儒學(xué)特色，貫徹了儒學(xué)所強(qiáng)調(diào)的“學(xué)以成人”和“經(jīng)世致用”思想，這也是與孟子提倡的士人“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的社會(huì)存在方式相對(duì)應(yīng)的。到了明代，從小學(xué)（明代叫社學(xué)）開(kāi)始，到科舉求官，以朱熹《四書章句集注》為教科書，讀書的過(guò)程是“證諸先覺(jué)，考諸古訓(xùn)，尊所聞，行所知”的歷程，從小就開(kāi)始這樣反復(fù)訓(xùn)練，“日以義理浸灌其心”，長(zhǎng)大了自然就可3吳孟

8、超再次回到馬來(lái)西亞時(shí)父親已經(jīng)因?yàn)槟懩医Y(jié)石膽管結(jié)石去世了。他為了救國(guó)學(xué)了這一行卻沒(méi)有機(jī)會(huì)給自己的父親醫(yī)治。他在父母的墓前說(shuō):媽媽爸爸我已經(jīng)為祖國(guó)做了一點(diǎn)事情。在2004年82歲的吳孟超不顧眾人的反對(duì)接下了一臺(tái)復(fù)雜的肝臟腫瘤切除手術(shù)。手術(shù)的對(duì)象是一個(gè)叫甜甜的女孩她肝臟的腫瘤比籃球還大大到所有人都認(rèn)為只有肝移植條路可以保命。同事偷偷勸吳盂超說(shuō)別人都不致切你切了萬(wàn)一出了事你的名譽(yù)就沒(méi)有了!在旁人在乎“晚節(jié)”大過(guò)天的年紀(jì)吳孟超只認(rèn)“人命關(guān)天”他果

9、斷地說(shuō):我不過(guò)就是個(gè)吳孟超救治病人是我的天職——名譽(yù)算什么!2004年9月24日早上8點(diǎn)到晚上6點(diǎn)吳盂超通過(guò)整整十個(gè)小時(shí)的手術(shù)給女孩切掉了腫瘤。女孩說(shuō):“后來(lái)我選擇了9月24號(hào)—讓我獲得再生的日子和我心愛(ài)的人攜手走上紅毯。今天我可以擁有完整的人生謝謝您。”在吳盂超這里所謂“人上人”的榮耀他盡管讓別人去享受他只圖善盡“人中人”的天職。一生中聽(tīng)到最多的話就是別人感恩的話聽(tīng)到最多的字眼就是“謝”這個(gè)宇。但這對(duì)于像吳孟超這樣的醫(yī)生來(lái)說(shuō)足夠美好了

10、。(選編自《朗讀者》第二季第9期)相關(guān)鏈接：①吳孟超的同事:“認(rèn)識(shí)您三十多年了在很多人看來(lái)您是個(gè)傳奇但只有我看到過(guò)手術(shù)后靠在椅子上的您胸前的手術(shù)衣都濕透了兩只胳膊支在扶手上掌心向上的雙手在微微顫抖。您說(shuō)如果哪一天我真的在手術(shù)室里倒下了你知道我是愛(ài)干凈的記住給我擦干凈不要讓別人看見(jiàn)我一臉汗的樣子?！睂?duì)于自己越喜愛(ài)越器重的學(xué)生吳孟超會(huì)越嚴(yán)厲學(xué)生張紹庚說(shuō)導(dǎo)師常常告訴他們:“一定要趁年輕時(shí)好好學(xué)習(xí)一個(gè)好的外科醫(yī)生必須具備嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致和耐心的醫(yī)風(fēng)否

11、則將一事無(wú)成。”(央視網(wǎng)《中國(guó)微故事》2018年07月26日第80期)②“一個(gè)醫(yī)學(xué)家應(yīng)該把國(guó)家和人民的需要作為終身追求。”“雖然退休了但只要組織需要只要病人需要我隨時(shí)可以進(jìn)入戰(zhàn)位授入戰(zhàn)斗!”吳孟超說(shuō)。(2019年1月15日《文匯報(bào)》)4下列表述不能用來(lái)支撐吳孟超是“肝膽外科之父”的一項(xiàng)是(3分)A他翻譯了第一部中文版的肝臟外科人門專著制作了中國(guó)第一具肝臟血管的鑄形標(biāo)本。B他創(chuàng)造了間歇性肝門阻斷切肝法和常溫下無(wú)血切肝法完成世界第一例中肝葉

12、切除手術(shù)C年歲已高的吳孟超不顧眾人的反對(duì)接下了一臺(tái)復(fù)雜的肝臟腫瘤切除手術(shù)并獲得成功。D我國(guó)的肝膽外科中堅(jiān)人才百分之八十是他的學(xué)生、學(xué)生的學(xué)生和第三代第四代學(xué)生。5下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A長(zhǎng)期在手術(shù)臺(tái)上與死神博弈救人過(guò)萬(wàn)使吳孟超右手筋脈虬結(jié)右手食指發(fā)生畸變。B外人?？吹降氖菂敲铣瑐髌姘愕妮x煌業(yè)績(jī)卻很難看到他真實(shí)、辛勞的日常工作狀態(tài)。C吳孟超嚴(yán)格要求他用心培育的學(xué)生以自己的人格魅力深深影響著他全力救治的女孩。D

13、棄“人上人”的榮耀盡“人中人”的天職是對(duì)“我不過(guò)就是一個(gè)吳孟超”的詮釋。6請(qǐng)結(jié)合材料探究吳孟超“只要組織需要只要病人需要我隨時(shí)可以進(jìn)入戰(zhàn)位投入戰(zhàn)斗”這種言行的成因。(6分)(三)文學(xué)類文本閱讀文學(xué)類文本閱讀(本題共本題共3小題小題1515分)閱讀下面的材料完成7~9題。夜哭夜哭吳佳俊我在夏夜里聽(tīng)到過(guò)各樣的哭聲。那哭聲有時(shí)大有時(shí)小有時(shí)纏綿有時(shí)悔惻有時(shí)孤絕有時(shí)冷寂有時(shí)如流星劃過(guò)天幕有時(shí)如蚊蟲(chóng)嗡鳴耳畔有時(shí)似夜風(fēng)搖撼大樹(shù)有時(shí)似月光照臨池面有時(shí)像