2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、1績(jī)效考核的前奏曲績(jī)效考核同樣也離不開直線經(jīng)理們的大力支持與配合,離開了他們,績(jī)效考核就猶如斷了線的風(fēng)箏,失去了牽引,沒有了方向,開始“飄”了。也可以這樣講,如果說職員對(duì)績(jī)效考核的理解與接受程度是績(jī)效考核生長(zhǎng)的沃土,那么管理人員對(duì)績(jī)效考核知識(shí)的掌握與支持,就是績(jī)效考核成長(zhǎng)的肥料。所以,在實(shí)施績(jī)效考核之前,人力資源工作者一定要對(duì)直線經(jīng)理對(duì)績(jī)效考核進(jìn)行全面的培訓(xùn)和講解,其中包括績(jī)效考核的基礎(chǔ)知識(shí),常見績(jī)效考核的模型、績(jī)效考核的意義績(jī)效常見的

2、障礙以及如何解決。并盡量進(jìn)行情景模擬演練,把在實(shí)施績(jī)效考核時(shí)容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行模擬訓(xùn)練,增強(qiáng)直線經(jīng)理對(duì)績(jī)效考核掌控能力,也可增加直線經(jīng)理對(duì)績(jī)效考核實(shí)施的信心和配合度。最后,績(jī)效考核還需要強(qiáng)大的支持者,就是公司的高層管理者,尤其是企業(yè)的擁有者。如果沒有這一層次人們的大力支持,績(jī)效考核通常會(huì)在經(jīng)過幾個(gè)月的蜜月期,在發(fā)生問題后而中途流產(chǎn)了。其實(shí),只要有他們的大力支持,再怎么糟糕的的計(jì)劃也會(huì)得以順利實(shí)施的???jī)效考核其實(shí)還是一曲非常美麗的樂曲的,

3、就是有些激昂,只要彈個(gè)有漸進(jìn)性的前奏,還是可以贏得大部分聽眾的。所以敬告各位人力資源的朋友們,再也不要拿大學(xué)的課程來教小學(xué)的那些孩子了。績(jī)效考核這個(gè)名詞真是越來越燙手了。其原因有二,一是企業(yè)都想通過這個(gè)具有魔力的名詞使企業(yè)得到長(zhǎng)足的發(fā)展;另一個(gè)原因恐怕就是人力資源工作者的膽怯了,沒人敢把績(jī)效考核這個(gè)詞拿在手里。甚至績(jī)效考核在某些人心理已經(jīng)與失敗、絕望等詞相掛鉤了。為何呢?具筆者了解,我國(guó)實(shí)行績(jī)效考核的企業(yè)有80%以上宣告失敗,又有超過1

4、0%的企業(yè)是在績(jī)效考核中苦苦掙扎,只有5%左右的企業(yè)在績(jī)效考核的過程中得到了利益。一時(shí)間,被管理界,尤其是理論界大為贊賞的績(jī)效考核成了人力資源工作者的毒藥,企業(yè)主們也只能望洋興嘆,自己企業(yè)的HR們?nèi)绱瞬粚I(yè),到嘴的肥肉就是咽不下。在這里,筆者并不想為我國(guó)的HR們翻案。但完全說是技術(shù)和專業(yè)上的問題,筆者還是頗有微言的。通過筆者實(shí)施績(jī)效考核的經(jīng)驗(yàn)來看,大多數(shù)績(jī)效考核的失敗并不在于績(jī)效考核本身,而是沒有彈好績(jī)效考核的前奏。現(xiàn)在的人們通常心臟是

5、不好的,績(jī)效考核就如同貝多芬的《命運(yùn)》一樣,在沒有任何暗示的條件下,突然出現(xiàn)強(qiáng)烈的節(jié)奏,是會(huì)讓大部分人倒下的。所以筆者本著對(duì)健康的渴望,也包含對(duì)人力資源工作者的愛,來和大家共同“彈”一“彈”績(jī)效考核的前奏曲。這里有個(gè)故事,是個(gè)很好的詮釋。歡歡是一個(gè)天才兒童,今年6歲了,上小學(xué)一年級(jí),學(xué)習(xí)也特別的好,深得老師的喜歡。歡歡的爸爸是一個(gè)大學(xué)數(shù)學(xué)教師,對(duì)數(shù)學(xué)可以說非常有研究。近日,經(jīng)過歡歡爸爸和他的同事們一年的努力,對(duì)他們大學(xué)現(xiàn)行版本的數(shù)學(xué)教材

6、進(jìn)行了改版。為了考察教材改版后的效果,歡歡的爸爸特意把微積分那部分抽出來給歡歡講,可是講了一個(gè)月,歡歡對(duì)微積分還是什么也沒學(xué)會(huì)。最后歡歡的爸爸終于下了個(gè)結(jié)論,改版的教材有問題,而且微積分也有問題。2讀到這,可能大家都覺得可笑。是啊,拿大學(xué)的課程去教小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,確實(shí)有些夸張。尤其結(jié)論是微積分有問題,這雖然是筆者的杜撰,但想想我們企業(yè)做績(jī)效考核時(shí),是不是也和歡歡的爸爸一樣可笑?不做任何調(diào)查,也不考慮企業(yè)對(duì)績(jī)效考核接受能力,就今天360

7、度,明天平衡記分卡的輪番轟炸,最后失敗了,結(jié)果就是平衡記分卡有問題,360度績(jī)效考核有問題。做績(jī)效考核做重要的就是對(duì)績(jī)效考核進(jìn)行“績(jī)效考核環(huán)境分析”。其主要內(nèi)容包括,職員對(duì)績(jī)效考核的理解與接受程度、管理人員對(duì)績(jī)效考核知識(shí)的掌握與對(duì)績(jī)效考核的支持、公司主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)績(jī)效考核的態(tài)度等等。職員對(duì)績(jī)效考核的理解與接受程度績(jī)效考核可不是用拿來主義就可以操作的,它需要一個(gè)溫床才能生根發(fā)芽。績(jī)效考核的前期教育是實(shí)施績(jī)效考核的第一部,沒有這個(gè)做鋪墊,績(jī)效考

8、核就如寒冬種下的花草,雖然有短暫的美麗,但結(jié)局一定是枯萎。所以,人力資源工作者一定要實(shí)施績(jī)效考核“全民教育”。對(duì)企業(yè)設(shè)定的績(jī)效考核內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解,同時(shí)對(duì)為什么要進(jìn)行績(jī)效考核,它對(duì)企業(yè)、對(duì)員工都有哪些好處,它與員工的職業(yè)生涯規(guī)劃有哪些關(guān)系?要讓員工真正的認(rèn)識(shí)到績(jī)效考核對(duì)他們的益處,他們才可能在日后的實(shí)施中給予積極的配合。如果不進(jìn)行講解,大多數(shù)人都把績(jī)效考核看成是企業(yè)對(duì)員工的一種監(jiān)管,一種處罰,那又何談配合與執(zhí)行呢?也難怪人力資源工作者

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