文綜客觀題技巧

1、高考中，由于文綜總分占高考總分將近一半，因而有得文綜者得天下的說法。又因為在文綜中選擇題的分值比例占到文綜的總分的將近一半，故而又市傳：得選擇者得得文綜。對于這個觀點，我只能保留自己的意見。在我看來，文綜大題跟選擇題的效用比重是一樣的。對于選擇題，基礎(chǔ)再不好的同學(xué)也有四分之一中標(biāo)的概率，而對于大題來說，只要你第一感覺不會做這道題，如果沒有思路的話，別說四分之一，四百分之一中標(biāo)的概率都不可能。當(dāng)然，對于高考來說，如果只有四分之一甚至二分之

2、一的概率答對，那風(fēng)險系數(shù)也太大了。但對于選擇題這樣的題目類型，我們能不能通過訓(xùn)練，使用有一種類似我大題一樣的解題思路或者原則來把四分之一，或者三分之一更或者二分之一答對的概率提高到百分之百呢？答案是否定的。哈哈，都想聽到我說答案是肯定的是吧。我告訴你，這不可能！高考選擇題的正確率是由三個部分組成的：拆題能力、基礎(chǔ)能力與分析能力。拆題能力：說白了就是讀題能力。這個能力主要是對題目表面信息的識別、概括以及挖掘和對設(shè)問內(nèi)容的判定，這種能力與大

3、題中材料題的信息提取能力是共通的。打個比方材料：在挨揍之前，陳水扁的眼睛長得跟牛蛋似的，鼻子長得跟蒜頭似的，臉長得跟鞋墊似的，嘴巴長得跟恐龍似的。問：陳水扁為什么會挨揍（）陳水扁搞腐敗不得人心；陳水扁與黑道有仇；陳水扁臉長得跟鞋拔子似的；陳水扁長得很欠揍。AB選項材料都沒體現(xiàn)哇，C的表述不完整，D的表述是總結(jié)性的概括，很明顯就是選D了嘛。這就是后面要講的嚴(yán)格按照題目要求的體現(xiàn)。材料給你提供什么條件，你就只能用什么條件?；A(chǔ)能力：基礎(chǔ)能力

4、說白了就是一個學(xué)生基本的基礎(chǔ)知識的掌握程度，這能力個體的差異性較大，是造成解題能力差異的重要原因。打個比方，同樣是考基礎(chǔ)，假如一道題選擇題問：秦始皇叫什么名字（）贏政；嬴政；度較高的學(xué)生一般不難，就像對于一個精通化妝的人來說，在街上遇到一個妖艷得臉上的粉拍了好幾斤，眼線畫得跟雷公似的女人，照樣知道她原來長什么樣。但對于中等偏下的同學(xué)來說，這樣的選項極具殺傷力，一不小心就被共和了。所以在具體解題中，使用正排可以有效避免在高級偽裝選項中糾結(jié)

5、，但如果遇到一個確定的都沒有的話，那就只能結(jié)合其他兩個原則綜合判斷了。以下是具體的題目演示。我選了些有代表性的題目，用原則演示給你們，原來想多出些題目，只是不好意思今天下午回來遲了，我又跟你們承諾今年下午發(fā)，所以只能壓縮點題量了?？赐曛髮唧w原則的操作如果還有疑問的話，可以回復(fù)我，我方便的時候給你解答。有興趣可關(guān)注我的新浪微博，搜索：文綜技巧1、（摳字眼）圖示意我國某企業(yè)集團型生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的生產(chǎn)聯(lián)系該生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)中（）A企業(yè)的集聚避免

6、了市場的競爭B技術(shù)協(xié)作帶來了企業(yè)間的集聚C企業(yè)彼此間形成了生產(chǎn)工序上的聯(lián)系D物質(zhì)的循環(huán)利用形成了第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系解析：根據(jù)材料很明顯可以得出，這位原料指向型產(chǎn)業(yè)。這道題中，A避免一詞過于絕對，因而排除（反排）；B技術(shù)協(xié)作帶來企業(yè)間的集聚，關(guān)鍵是題目的條件中沒體現(xiàn)技術(shù)協(xié)作??？！你看到圖中有技術(shù)協(xié)作這個東西沒？沒有嘛！所以排除（嚴(yán)格按照題目要求）大部分同學(xué)問題都可能是集中在C或者D的選項?？吹紺D這兩個選項，貌似表述都比較高級，屬于