高考文綜選擇題

1、高考文綜選擇題突破高考文綜選擇題突破（一）（一）在崛起的長(zhǎng)江沿岸城市帶中，人們稱“長(zhǎng)江是條龍，龍頭是上海，龍身是武漢，龍尾是重慶”，圖1中的下圖為上圖中B城局部放大圖。據(jù)此回答12題。圖11不屬于該長(zhǎng)江沿岸城市帶中城市形成和發(fā)展的優(yōu)越區(qū)位條件的是（）A礦產(chǎn)資源豐富B交通便利C水源充足D氣候適宜2圖中B城市是湖南省最大的石油化學(xué)工業(yè)中心，下列有關(guān)該地石化工業(yè)區(qū)位因素的說(shuō)法正確的是（）①有豐富的石油資源②有較大的消費(fèi)市場(chǎng)③有先進(jìn)的科技文化知

2、識(shí)④有豐富的水資源⑤有便捷的交通運(yùn)輸⑥有廉價(jià)的土地A②③④B①②③C②④⑤D①⑤⑥3長(zhǎng)江沿岸某城市因夏長(zhǎng)酷熱多伏旱而得名“火爐”，因城市依山建筑而得名“山城”，而冬春時(shí)節(jié)云輕霧重又名“霧都”。請(qǐng)依據(jù)這些地理特點(diǎn)判斷該城市是圖中的（）AABBCCDD圖2中甲乙為兩個(gè)島嶼，讀圖回答46題。圖24甲乙兩個(gè)島嶼的共同點(diǎn)是（）A都處于板塊的消亡邊界B種植天然橡膠、咖啡、可可祈禱，祝福我們的國(guó)家越來(lái)越好。這說(shuō)明（）A在我國(guó)，國(guó)家利益和公民個(gè)人利益沒(méi)

3、有區(qū)別B我國(guó)公民與國(guó)家的關(guān)系是和諧、統(tǒng)一的新型關(guān)系C公民必須負(fù)責(zé)任地行使言論自由權(quán)D我國(guó)公民權(quán)利意識(shí)和責(zé)任意識(shí)逐步增強(qiáng)132009年3月1日16時(shí)13分，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星在控制下成功撞擊月球。為我國(guó)月球探測(cè)的一期工程劃上了圓滿句號(hào)。作為姊妹星的嫦娥二號(hào)衛(wèi)星將于2010年前后發(fā)射。科學(xué)家要對(duì)嫦娥二號(hào)進(jìn)行技術(shù)上的重大突破，體現(xiàn)出（）A實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力B實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源C實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)D實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的14電影《2012》中

4、的中國(guó)元素成為觀眾熱議的焦點(diǎn)。片中保存地球物種和負(fù)責(zé)人類延續(xù)的數(shù)個(gè)諾亞方舟就是在中國(guó)制造完成。對(duì)片中的中國(guó)元素，有的觀眾很受用，認(rèn)為這是好萊塢在討好中國(guó)市場(chǎng)；也有觀眾認(rèn)為這句臺(tái)詞其實(shí)是對(duì)“中國(guó)制造”的暗諷。從哲學(xué)上看，人們對(duì)影片的不同看法（）A源于人腦的意識(shí)具有能動(dòng)性B具有能動(dòng)的反作用C由于主觀條件的限制，人們對(duì)客觀對(duì)象的真理性認(rèn)識(shí)可以有多種D是人腦對(duì)客觀事物的反映手機(jī)越來(lái)越成為大家生活必備品之一。回答1516題。15目前，我國(guó)的城市青

5、少年所用手機(jī)功能越來(lái)越完善。在手機(jī)上可以上網(wǎng)玩《魔獸世界》《夢(mèng)幻西游》《網(wǎng)絡(luò)偷菜》等游戲?？梢恍┣嗌倌甑氖澜缬^、人生觀還不夠成熟，一些意志薄弱、自控能力差的青少年把虛擬想象的世界當(dāng)作真實(shí)的世界，陷于其中不能自拔，嚴(yán)重影響了身心健康和學(xué)業(yè)的發(fā)展。這說(shuō)明（）①思維和存在的關(guān)系問(wèn)題對(duì)人的思想和行動(dòng)有重大影響②把虛擬世界當(dāng)作客觀世界是機(jī)械唯物主義觀點(diǎn)③人們難以認(rèn)識(shí)客觀存在的世界④必須幫助青少年樹(shù)立科學(xué)的世界觀A①②B①④C②③D④16手機(jī)上網(wǎng)讓

6、孩子們接觸到了多元的文化，有利于他們形成開(kāi)放意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等意識(shí)。他們通過(guò)閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，從而懂得在處理復(fù)雜事物時(shí)必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系。另一方面手機(jī)上網(wǎng)也使一些青少年沉溺于其中。對(duì)上述材料的分析正確的是（）①手機(jī)的利弊作為不同質(zhì)的事物可以依青少年個(gè)體的差異而發(fā)生相互轉(zhuǎn)化②矛盾是普遍存在的需要我們一分為二的看待手機(jī)上網(wǎng)的主次矛盾③矛盾主次方面在一定條件下發(fā)生相互轉(zhuǎn)化④