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1、蘇教版四年級語文下冊第二單元按課文內(nèi)容填空蘇教版四年級語文下冊第二單元按課文內(nèi)容填空1、平常人們總是地按照的切法，把它們一切兩半，而《蘋果里的五角星》里的小男孩卻是切下去。從看，可以地看出，蘋果核果然像一顆五角星。作者深有感觸，這的圖案竟有那么大的。如果你想知道什么叫，往小處說，就是。那么，往大處說，創(chuàng)造力來源于。2、1971年被評為世界最佳設(shè)計的是，設(shè)計者是。他在法國南部鄉(xiāng)間受到一位老太太賣葡萄方法的啟發(fā)：，。3、是人類的“老師”。人
2、們根據(jù)鯨外形“”的特點改進了的設(shè)計。根據(jù)雞蛋的“”的特點，設(shè)計出許多既的建筑物。這門學(xué)問叫做。請再寫出一種人類向生物學(xué)習(xí)的例子：。形容學(xué)習(xí)不精，對知識沒有深入理解的成語：。真知不像也不像，它像，像，只有用才能探知它的秘密……蘇教版四年級語文下冊第二單元按課文內(nèi)容填空蘇教版四年級語文下冊第二單元按課文內(nèi)容填空1、平常人們總是地按照的切法，把它們一切兩半，而《蘋果里的五角星》里的小男孩卻是切下去。從看，可以地看出，蘋果核果然像一顆五角星。作
3、者深有感觸，這的圖案竟有那么大的。如果你想知道什么叫，往小處說，就是。那么，往大處說，創(chuàng)造力來源于。2、1971年被評為世界最佳設(shè)計的是，設(shè)計者是。他在法國南部鄉(xiāng)間受到一位老太太賣葡萄方法的啟發(fā)：，。3、是人類的“老師”。人們根據(jù)鯨外形“”的特點改進了的設(shè)計。根據(jù)雞蛋的“”的特點，設(shè)計出許多既的建筑物。這門學(xué)問叫做。請再寫出一種人類向生物學(xué)習(xí)的例子：。形容學(xué)習(xí)不精，對知識沒有深入理解的成語：。真知不像也不像，它像，像，只有用才能探知它的
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