2019年沈陽大學考研專業(yè)課考試大綱821教育技術學

1、沈陽大學沈陽大學SHENYANGSHENYANGUNIVERSITYUNIVERSITY2019年研究生入學考試課程考試大綱【課程名稱】教育技術學【課程編號】821【主要內容】一、基本要求《教育技術學》是為培養(yǎng)師范生職前教育技術基礎理論和應用能力而設置的一門專業(yè)基礎課。教育技術學是教育學科中的一門分支學科，主要研究教學媒體資源的開發(fā)應用，教學過程的設計、評價，以促進人類學習和教育、教學過程優(yōu)化的理論與實踐，是一門方法論性質的應用性學科。

2、二、考試形式與試卷結構1試卷成績及考試時間本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。2.答題方式答題方式為閉卷、筆試。3.參考教材《教育技術學》，何克抗李文光，北京師范大學出版社，2009年4.題型結構名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分簡答題：4小題，每小題10分，共40分分析論述題：4小題，每小題20分，共80分三、考試范圍1教育技術學概述1.1教育技術學的基本概念教育技術學定義，教育技術學的學科性質及發(fā)展，教育技術學的研究方

3、法和研究取向。1.2教育技術學的理論基礎2教育技術的發(fā)展歷史2.1教育技術發(fā)展鳥瞰式。5.3“以教為主”的教學系統(tǒng)設計模式兩種典型的“以教為主”的教學系統(tǒng)設計模式，“以教為主”的教學系統(tǒng)設計過程分析。5.4“以學為主”的教學系統(tǒng)設計模式“以學為主”的教學系統(tǒng)設計原則，“以學為主”的教學系統(tǒng)設計模式。5.5教學系統(tǒng)設計的進展教學系統(tǒng)設計的新理論框架——活動理論，教學系統(tǒng)設計新模式的建構——“學教并重”的教學系統(tǒng)設計模式，實施教學系統(tǒng)設計的

4、新思路與新方式——教學系統(tǒng)設計自動化，教學系統(tǒng)設計理論和方法研究的深化——學科教學設計，教學系統(tǒng)設計的新觀念——宏觀設計論。6教學系統(tǒng)開發(fā)6.1教學系統(tǒng)開發(fā)概述教學系統(tǒng)開發(fā)的含義，教學系統(tǒng)開發(fā)技術，教學系統(tǒng)開發(fā)模式。6.2現(xiàn)代教學媒體材料的開發(fā)現(xiàn)代教學媒體材料開發(fā)概述，電視教材的開發(fā)，計算機多媒體教學軟件的開發(fā)。6.3網絡課程的開發(fā)網絡課程的含義及特點，網絡課程的類型，網絡課程開發(fā)的基本過程。6.4智能教學系統(tǒng)的開發(fā)智能導師系統(tǒng)的開發(fā)，