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1、1碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試《中外教育發(fā)展史》科目大綱《中外教育發(fā)展史》科目大綱(科目代碼:923)學(xué)院名稱(蓋章):教育學(xué)院學(xué)院負(fù)責(zé)人(簽字):編制時(shí)間:2014年9月5日3荀況與“六經(jīng)”的傳授;“性惡論”與教育作用;以培養(yǎng)“大儒”為教育目標(biāo);以“六經(jīng)”為教學(xué)內(nèi)容;“聞見知行”結(jié)合的教學(xué)方法;論教師。5、墨家的教育實(shí)踐與教育思想“農(nóng)與工肆之人”的代表;“素絲說”與教育作用;以“兼士”為教育目標(biāo);以科技知識和思維訓(xùn)練為
2、特色的教育內(nèi)容;主動、創(chuàng)造的教育方法。6、法家的教育思想“人性利己說”與教育作用;禁私學(xué);“以法為教”,“以吏為師”。7、戰(zhàn)國后期的教育論著《大學(xué)》:“三綱領(lǐng)”、“八條目”;《中庸》:“尊德性”與“道問學(xué)”、學(xué)問思辨行;《學(xué)記》:學(xué)制與學(xué)年、教育教學(xué)的原則與方法、教師。儒學(xué)獨(dú)尊與讀經(jīng)做官教育模式的形成1、“獨(dú)尊儒術(shù)”文教政策的確立“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”;興太學(xué)以養(yǎng)士;實(shí)行察舉,任賢使能。2、封建國家學(xué)校教育制度的建立經(jīng)學(xué)教育;太學(xué);鴻都
3、門學(xué);郡國學(xué)。3董仲舒的教育思想《對賢良策》與三大文教政策;論人性與教育作用;論道德教育。第四章封建國家教育體制的完備1、魏晉南北朝官學(xué)的變革西晉的中央官學(xué);南朝宋的中央官學(xué);北魏的中央官學(xué)。2、隋唐學(xué)校教育體系的完備文教政策的探索與穩(wěn)定;中央政府教育管理機(jī)構(gòu)確立;中央和地方官學(xué)體系完備;學(xué)校教學(xué)和管理制度嚴(yán)格;私學(xué)發(fā)展;學(xué)校教育制度的特點(diǎn)。3、科舉制度的建立科舉制度的產(chǎn)生與發(fā)展;考試的程序、科目與方法;科舉制度與學(xué)校的關(guān)系;科舉制度的
4、影響。4、顏之推的教育思想顏之推與《顏氏家訓(xùn)》;論士大夫教育;論家庭教育。5、韓愈的教育思想道統(tǒng)說與師道觀;“性三品說”與教育作用;論人才的培養(yǎng)與選拔。第五章理學(xué)教育思想和學(xué)校的改革與發(fā)展1、科舉制度的演變與學(xué)校教育的改革科舉制度的演變;學(xué)校淪為科舉附庸;宋代“興文教”政策;“蘇湖教法”;北宋三次興學(xué)與“三舍法”;積分法;“六等黜陟法”;“監(jiān)生歷事”;社學(xué)。2、書院的發(fā)展書院的產(chǎn)生與發(fā)展;《白鹿洞書院揭示》與書院教育宗旨;東林書院與書院
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