旅游地點(diǎn)和旅游線(xiàn)路的確定教（學(xué)）案

1、教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖信息技信息技術(shù)手段術(shù)手段教學(xué)教學(xué)時(shí)長(zhǎng)時(shí)長(zhǎng)課題課題:旅游地點(diǎn)和旅游線(xiàn)路的確定旅游地點(diǎn)和旅游線(xiàn)路的確定課題名稱(chēng)課題名稱(chēng)旅游地點(diǎn)和旅游線(xiàn)路的確定旅游地點(diǎn)和旅游線(xiàn)路的確定課型新授授課時(shí)數(shù)授課時(shí)數(shù)2課時(shí)(第一課時(shí))所用教材所用教材中圖版授課對(duì)象授課對(duì)象高二1班教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、了解收集旅游信息資料的多種途徑。2、掌握根據(jù)旅游需要收集旅游信息，確定旅游主題，并合理

2、安排旅游景點(diǎn)和線(xiàn)路。能力目標(biāo)能力目標(biāo)1、能根據(jù)實(shí)際情況和旅游信息，學(xué)會(huì)選擇合適的旅游地。2、能根據(jù)旅游資源狀況，選擇旅游點(diǎn)，確定恰當(dāng)?shù)穆糜尉€(xiàn)路。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)旅游信息的獲取和旅游線(xiàn)路的確定方法，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)資源、熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)科學(xué)的良好情操。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)選擇、設(shè)計(jì)旅游線(xiàn)路教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)選擇、設(shè)計(jì)旅游線(xiàn)路學(xué)情分析學(xué)情分析2014級(jí)普高二1班學(xué)生共2

3、0人，其中2人智力有缺陷，多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高；少數(shù)學(xué)生上課能夠和老師互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)。當(dāng)務(wù)之急仍是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)方法教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法、講練結(jié)合法教學(xué)用具教學(xué)用具多媒體（山地景觀黃山、九寨溝）；海域景觀（大連海濱）；時(shí)空可達(dá)性（路程、時(shí)間、費(fèi)用）、巨大環(huán)境差異（俄羅斯游客赴海南游）；交通條件（天柱山2007年前后的變化）；服務(wù)設(shè)施（天柱山現(xiàn)在的服務(wù)設(shè)施全面）3、練習(xí)小結(jié)，引出選擇旅游線(xiàn)路的基本出發(fā)點(diǎn)

4、二、選擇旅游線(xiàn)路承轉(zhuǎn)：我們確定了去哪旅游和查找、收集了它的相關(guān)信息，那我們?cè)趺催x擇旅游線(xiàn)路呢？1、基本出發(fā)點(diǎn)最少時(shí)間、最少費(fèi)用、最豐富旅游體驗(yàn)、最滿(mǎn)意效果。2、遵循的原則（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)上材料，了解線(xiàn)路設(shè)計(jì)原則（2）、分析案例：“印象臺(tái)灣——環(huán)島經(jīng)典八日游”，體現(xiàn)了哪些原則？沒(méi)體現(xiàn)哪些原則？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)（再說(shuō)一下目前針對(duì)不同旅游群體設(shè)計(jì)的線(xiàn)路，如暑期游學(xué)線(xiàn)路、老年旅游、農(nóng)家樂(lè)生態(tài)旅游）。（3）、總結(jié)遵循的原則練習(xí)理解基