第六屆大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗計劃項目

1、第六屆大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗計劃項目申報表項目名稱法語專業(yè)學(xué)生書面語錯誤調(diào)查分析與對策研究——以興湘學(xué)院法語專業(yè)為例項目類別創(chuàng)新訓(xùn)練項目□√創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目□項目主持人鐘艷學(xué)生所在學(xué)院興湘學(xué)院專業(yè)班級2012級法語班指導(dǎo)老師楊青填表日期二〇一三年三月十三日湘潭大學(xué)教務(wù)處制項目名稱:法語專業(yè)學(xué)生書面語錯誤調(diào)查分析與對策研究—以興湘學(xué)院法語專業(yè)為例學(xué)生姓名專業(yè)名稱性別學(xué)號鐘艷法語女2012962420張瓊法語女2010962417張鑫法語

2、女2010962418張煙霞法語女2010962419湯鑫法語男2010962425指導(dǎo)教師楊青職稱講師學(xué)科專業(yè)法語語言文學(xué)學(xué)生曾經(jīng)參與科研或創(chuàng)業(yè)的情況課題組成員已對興湘學(xué)院2012級法語班26位同學(xué)的兩個學(xué)期的漢譯法作業(yè)中的錯誤進行了統(tǒng)計和分類，并對錯誤產(chǎn)生的原因進行了詳細的分析，提出了相應(yīng)的對策。同時，對興湘學(xué)院法語專業(yè)學(xué)生書面語習(xí)得狀況進行了初步的調(diào)查分析與研究，獲得了一些積累，取得了一定的初期成果。指導(dǎo)教師承擔(dān)科研課題情況指導(dǎo)老

3、師是校級精品課程《綜合法語》的主講教師之一。目前已獨立發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)篇；參與湖南省教育廳一般課題3項；參與校級教改項目3項，校級一般課題1項，具體如下：（1）教改課題《基于MTI要求的法語翻譯教學(xué)研究》，湘潭大學(xué)2011年教改項目，（主持人：唐百林）（在研）；《基于閱讀認知理論的法語專業(yè)“泛讀”課程教學(xué)改革與實踐》，湘潭大學(xué)2011教改項目，（主持人：楊維春）（在研）；《提高法語專業(yè)學(xué)生英語應(yīng)用能力的研究與實踐》，校級教改課題，（主持人