隨機事件的概率教學(xué)設(shè)計說明書

1、Wd格式完美整理3.1.1隨機事件的概率隨機事件的概率（選自高中人教版數(shù)學(xué)必修三第三章第一節(jié)）一、一、教材分析教材分析本節(jié)課教材通過對實際生活中的事件發(fā)生可能性大小的闡述引入確定性事件、隨機事件的概念及概率的定義，接著通過實驗法（拋硬幣）探究隨機事件發(fā)生的頻率與概率的區(qū)別和聯(lián)系，從而得到概率的“頻率求法”。本節(jié)課內(nèi)容承前啟后，是初三概率知識的深入探究，亦是隨后即將學(xué)習(xí)的古典概型、幾何概型的原理解釋；使學(xué)生初步體會概率統(tǒng)計中的重要思想：不

2、確定性中蘊含確定性，確定性中蘊含不確定性。二、二、學(xué)情分析學(xué)情分析1.知識基礎(chǔ)：初中階段學(xué)生對概率有了初淺的認識，高中階段學(xué)生剛剛在上一章學(xué)習(xí)了統(tǒng)計。2.高二的學(xué)生具有了一定的數(shù)學(xué)能力，能夠在教師的引導(dǎo)下獨立地解決問題。三、三、教學(xué)目標教學(xué)目標1知識與技能目標（1）了解隨機事件、必然事件、不可能事件的概念；（2）正確理解事件A出現(xiàn)的頻率的意義；（3）正確理解概率的概念和意義，明確事件A發(fā)生的頻率fn（A）與事件A發(fā)生的概率P（A）的區(qū)別

3、與聯(lián)系；（4）利用概率知識正確理解現(xiàn)實生活中的實際問題2、過程與方法：（1）發(fā)現(xiàn)法教學(xué)，經(jīng)歷拋硬幣試驗獲取數(shù)據(jù)的過程，歸納總結(jié)試驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，真正做到在探索中學(xué)習(xí)，在探索中提高；（2）通過三種事件的區(qū)分及用統(tǒng)計算法計算隨機事件的概率，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力；（3）通過概念的提煉和小結(jié)的歸納提高學(xué)生的語言表達和歸納能力。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）通過學(xué)生自己動手、動腦和親身試驗來理解知識，體會數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系；（2

4、）通過動手實驗，培養(yǎng)學(xué)生的“做”數(shù)學(xué)的精神，享受“做”數(shù)學(xué)帶來的成功喜悅。Wd格式完美整理二、二、回顧舊知回顧舊知3min3min◆復(fù)習(xí)隨機事件、必然事件、不可能事件的概念師：我們發(fā)現(xiàn)，有的事件是一定會發(fā)生的，有的事件是一定不會發(fā)生的，而有的事件是可能會發(fā)生的。那么這樣，我們就把事件分成必然事件、不可能事件以及隨機事件。（1）必然事件必然事件：在條件S下，一定會發(fā)生的事件，叫做相對于條件S的必然事件；（2）不可能事件不可能事件：在條件S

5、下，一定不會發(fā)生的事件，叫做相對于條件S的不可能事件；（3）隨機事件隨機事件：在條件S下可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件，叫做相對于條件S的隨機事件；（4）必然事件和不可能事件統(tǒng)稱為確定事件確定事件；（5）確定事件和隨機事件統(tǒng)稱為事件，一般用大寫字母ABC……表示.注意點：1試驗：拋一枚骰子（動作）事件：拋一枚骰子，出現(xiàn)點數(shù)為1（包含結(jié)果）2.條件S：可以改變事件的性質(zhì)。揭示謎底揭示謎底：狄青所拋銅錢正面朝上是必然事件，而不是隨機事件，因為他

6、所拋的銅錢正反兩面是相同的。(并強調(diào)：條件改變事件性質(zhì)改變)◆例1：判斷下列事件哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是隨機事件？(1)“地球不停地轉(zhuǎn)動”（必然事件）(2)“兩個正數(shù)的乘積小于0”（不可能事件）(3)“擲一枚硬幣，出現(xiàn)正面”（隨機事件）(4)某人開車經(jīng)過三個路口都遇到綠燈；（隨機事件）(5)手電筒電池沒電，燈泡發(fā)亮；（不可能事件）(6)奧運冠軍杜麗射擊一次，命中10環(huán)。（隨機事件）。如果某位同學(xué)射擊一次，命中10環(huán)是什么