中學(xué)地理電子地圖編制及其應(yīng)用

1、中學(xué)地理電子地圖編制及其應(yīng)用中學(xué)地理電子地圖編制及其應(yīng)用李想摘要信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的迅速發(fā)展，為中學(xué)地理教學(xué)方法的創(chuàng)新提供了技術(shù)支持，電子地圖在教學(xué)活動中的應(yīng)用越來越廣泛，教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量都得到了顯著提升。文章立足于中學(xué)地理教學(xué)電子地圖功能需求，對電子地圖的編制及應(yīng)用進行了深入探究，旨在為中學(xué)地理教學(xué)提供借鑒和參考?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)地理電子地圖編制應(yīng)用地圖是中學(xué)地理教學(xué)過程中的重要輔助工具，能夠直觀、形象的展現(xiàn)出大量地理信息，不僅可以方

2、便教師開展教學(xué)活動，而且也更加利于學(xué)生理解地理知識。但是傳統(tǒng)地圖存在體積大、內(nèi)容有限、修改困難等缺點，教學(xué)局限性較大，影響了地圖輔助教學(xué)作用的充分發(fā)揮。為改善地圖在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，便需要推廣并應(yīng)用電子地圖，這已成為中學(xué)地理教學(xué)必然發(fā)展趨勢。1中學(xué)地理教學(xué)電子地圖功能需求根據(jù)中學(xué)地理課程特點及學(xué)生特點，可以發(fā)現(xiàn)電子地圖應(yīng)具備地理分布綜合表達、地形分析、空間定位等功能，進而才能滿足實際教學(xué)需求。首先，對于地理分布綜合表達來講，是中

3、學(xué)學(xué)生地理學(xué)科綜合素質(zhì)中最為基礎(chǔ)也是最為重要的一項能力，在教學(xué)過程中，應(yīng)利用電子地圖向?qū)W生提供該項功能，幫助學(xué)生完成地理分布及變化的歸納。其次，從地形分析功能方面來講，可以更好的處理傳統(tǒng)平面地圖所無法解決教學(xué)難點，實現(xiàn)立體化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的（1）海量數(shù)據(jù)是支持電子地圖有效應(yīng)用的基礎(chǔ)，這就需要通過多種途徑采集數(shù)據(jù)，將其添加至電子地圖中。第一可以利用不同類型傳感器得到對應(yīng)地理信息數(shù)據(jù)，再通過電腦或無線網(wǎng)絡(luò)上傳至電子地圖；第二可以從當(dāng)?shù)毓卜?/p>

4、務(wù)機構(gòu)獲取地理空間數(shù)據(jù)，包括當(dāng)?shù)厝丝跀?shù)據(jù)、氣象數(shù)據(jù)等；第三學(xué)校應(yīng)自主收集影音材料，作為電子地圖數(shù)據(jù)路來源。（2）構(gòu)建電子地圖數(shù)據(jù)庫，將采集得到的各類數(shù)據(jù)信息進行分類存儲、便于后期查找利用，這是制作地理電子地圖最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。實際操作過程中，應(yīng)保證數(shù)據(jù)庫所導(dǎo)入數(shù)據(jù)格式的規(guī)范化，可進行批量操作，也可以以無限傳輸方式完成數(shù)據(jù)導(dǎo)入。同時，還應(yīng)該根據(jù)分析要求的差異，以不同方式對數(shù)據(jù)進行動態(tài)組織和呈現(xiàn)。（3）地理電子地圖各項功能的有效發(fā)揮，需要