信息技術(shù)引導(dǎo)的圖書(shū)館業(yè)務(wù)和服務(wù)模式轉(zhuǎn)型_資源共享

1、信息技術(shù)引導(dǎo)的圖書(shū)館業(yè)務(wù)和服務(wù)模式轉(zhuǎn)型信息技術(shù)引導(dǎo)的圖書(shū)館業(yè)務(wù)和服務(wù)模式轉(zhuǎn)型_資源共資源共享1，長(zhǎng)尾理論是信息時(shí)代對(duì)實(shí)踐的深度總結(jié)早在100年前的1897年，意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)者帕列托就發(fā)現(xiàn)了8020法則，即20%的人口享有80%的財(cái)富；80%的收獲，來(lái)自于20%的付出；80%的結(jié)果，歸結(jié)于20%的原因[1]。1.1長(zhǎng)尾理論的基礎(chǔ)即80%的效益是由20%的產(chǎn)品所達(dá)成的在圖書(shū)館中也存在這樣的狀況。由于熱門(mén)文獻(xiàn)在讀者管理數(shù)據(jù)庫(kù)中往往有非常龐大的信

2、息量，圖書(shū)文獻(xiàn)業(yè)界基于提高文獻(xiàn)流通率，便于有效運(yùn)用長(zhǎng)尾理論。這將有助于教育部門(mén)降低文獻(xiàn)采購(gòu)成本，以較少的經(jīng)濟(jì)成本完成較好的教育效果。以長(zhǎng)尾理論來(lái)描述文獻(xiàn)類(lèi)型與文獻(xiàn)瀏覽量的關(guān)系資源共享，便是：80%的瀏覽量是由20%的熱門(mén)文獻(xiàn)帶來(lái)的，而剩余20%的瀏覽量則是由占據(jù)80%的非熱門(mén)文獻(xiàn)帶來(lái)的[2]。2.2在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，長(zhǎng)尾理論隨處可見(jiàn)當(dāng)我們用長(zhǎng)尾理論的觀點(diǎn)重新審視每一個(gè)領(lǐng)域時(shí)，幾乎都能發(fā)現(xiàn)在過(guò)去被忽視的長(zhǎng)尾。在最適宜通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)表現(xiàn)和傳播的文化領(lǐng)

3、域，長(zhǎng)尾更是隨處可見(jiàn)，像網(wǎng)絡(luò)歌曲、手機(jī)短信等的流行和市場(chǎng)上的成功，靠的就是網(wǎng)絡(luò)聚沙成塔的巨大作用[3]。然而，光有網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有數(shù)字化，長(zhǎng)尾的尾巴也長(zhǎng)不了。長(zhǎng)尾既是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的長(zhǎng)尾，也是頭部和尾部的混合、機(jī)構(gòu)和個(gè)人的混合、職業(yè)者和業(yè)余者的混合[4]論文怎么寫(xiě)。術(shù)上問(wèn)題的理想服務(wù)模式。2.2我校圖書(shū)館進(jìn)行的館際互借和文獻(xiàn)傳遞業(yè)務(wù)活動(dòng)我校圖書(shū)館牽頭發(fā)起成立了全國(guó)外語(yǔ)院校圖書(shū)館聯(lián)盟，與CALIS（中國(guó)高等院校文獻(xiàn)保障體系）、CASHL（中國(guó)高

4、校人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心）、BALIS（北京地區(qū)高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源保障體系）等國(guó)家級(jí)和地區(qū)級(jí)文獻(xiàn)組織建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，并與中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館、北京大學(xué)圖書(shū)館和中國(guó)人民大學(xué)圖書(shū)館建立了直接的館際互借和文獻(xiàn)傳遞業(yè)務(wù)，極大地拓展了文獻(xiàn)來(lái)源和獲取途徑。（1）我校從2008年10月開(kāi)始為我校各類(lèi)讀者進(jìn)行網(wǎng)上館際互借活動(dòng)，開(kāi)始只是針對(duì)研究生和搞科研的教師，隨著各院校圖書(shū)館的加盟逐漸擴(kuò)大到本科學(xué)生、退休人員等擁有我校有效證件的讀者。筆者主要通過(guò)以下幾項(xiàng)內(nèi)