本科教學(xué)水平評(píng)估下的圖書(shū)館建設(shè)

1、本科教學(xué)水平評(píng)估下的圖書(shū)館建設(shè)本科教學(xué)水平評(píng)估下的圖書(shū)館建設(shè)1準(zhǔn)確定位，完善機(jī)構(gòu)制度高校圖書(shū)館想切實(shí)做好迎評(píng)的各項(xiàng)工作，首先必須明確自身在學(xué)校中的定位問(wèn)題，認(rèn)清自身存在的價(jià)值意義，把握自己努力的目標(biāo)方向。圖書(shū)館應(yīng)立足于本科教學(xué)服務(wù)，搞好自身建設(shè)，以讀者服務(wù)為根本宗旨；其次圖書(shū)館的建設(shè)、規(guī)劃與定位要與學(xué)校定位相符合。每個(gè)學(xué)校均有自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)的人才層次也不盡相同，圖書(shū)館在制定發(fā)展規(guī)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校辦學(xué)宗旨、師生人數(shù)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置情

2、況而定。唯有如此，圖書(shū)館才能在傳統(tǒng)與數(shù)字相結(jié)合的文獻(xiàn)信息大環(huán)境更好的規(guī)劃發(fā)展。1.1學(xué)習(xí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)教育部教發(fā)[2004]2號(hào)文件《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》中有關(guān)圖書(shū)館的合格指標(biāo)(C級(jí)):生均圖書(shū)量和年增新書(shū)量是評(píng)估中的硬指標(biāo)；優(yōu)秀指標(biāo)(A級(jí)):管理手段先進(jìn)圖書(shū)館使用效果好。優(yōu)秀指標(biāo)主要是從圖書(shū)館辦館條件自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè)讀者服務(wù)科學(xué)管理等方面來(lái)考察，可稱(chēng)為軟指標(biāo)。迎評(píng)期間，館員普遍感覺(jué)壓力很大，管理層忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，基層

3、工作人員也是任務(wù)一個(gè)接一個(gè)，但是對(duì)于上述標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容了解并真正理解的人并不多。因此，很有必要組織全館學(xué)習(xí)《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案(試行)》、《普通高等學(xué)校教學(xué)工作水平評(píng)估方案的指標(biāo)內(nèi)涵說(shuō)明》等文件。明確評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，理解指標(biāo)內(nèi)涵，讓每一個(gè)館員都領(lǐng)會(huì)圖書(shū)館對(duì)教學(xué)評(píng)估的重要意義，從思想上學(xué)的理論指導(dǎo)下，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)各種管理資源進(jìn)行創(chuàng)造性改革或重組，建立科學(xué)有效的機(jī)構(gòu)和制度。使組織管理工作處于協(xié)調(diào)和良性發(fā)展之中。當(dāng)然，圖書(shū)館機(jī)構(gòu)設(shè)

4、置不能完全按理論上的模式進(jìn)行實(shí)踐，而要尊重傳統(tǒng)、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合圖書(shū)館各自的特點(diǎn)、所處的不同發(fā)展階段及原有基礎(chǔ)進(jìn)行，并堅(jiān)持精簡(jiǎn)與效能的原則。同時(shí)，完善、合理、規(guī)范的圖書(shū)館制度也是深化管理的重要方法。圖書(shū)館要根據(jù)各自崗位的服務(wù)性質(zhì)、目標(biāo)，根據(jù)圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)、館藏規(guī)模、設(shè)施設(shè)備等技術(shù)條件和服務(wù)環(huán)境的不同特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的規(guī)章制度和管理方法，使圖書(shū)館各項(xiàng)管理工作有章可循，并使其符合圖書(shū)館開(kāi)放性、時(shí)效性、共享性信息服務(wù)的要求。唯有如此，才能加快圖書(shū)

5、館管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)便于管理，利于服務(wù)，實(shí)現(xiàn)管理手段先進(jìn)。2資源建設(shè)，有序有效由于評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中要求高校圖書(shū)館生均圖書(shū)(冊(cè)生)100冊(cè)，生均年進(jìn)書(shū)量4冊(cè)，這個(gè)硬性指標(biāo)在學(xué)校加大了經(jīng)費(fèi)投入后，基本都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，但圖書(shū)館應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化館藏。在迎評(píng)促建過(guò)程中圖書(shū)館應(yīng)堅(jiān)持：以學(xué)校教學(xué)、科研需求為第一要著；瞄準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展方向，確定發(fā)展方向、自身特色和藏書(shū)建設(shè)的原則。在這個(gè)原則下，規(guī)定收藏范圍，藏書(shū)重點(diǎn)，采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，制定當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的藏書(shū)建設(shè)計(jì)劃，杜