傳感器的應(yīng)用（一）（學案+課件+練習題）

1、傳感器的應(yīng)用（一）傳感器的應(yīng)用（一）（學案（學案課件課件練習題）練習題）傳感器的應(yīng)用（一）（學案課件練習題）第二節(jié)：傳感器的應(yīng)用學案【學習目標】了解傳感器應(yīng)用的一般模式；理解電子秤、話筒、電熨斗的工作原理。會設(shè)計簡單的有關(guān)傳感器應(yīng)用的控制電路。通過實驗結(jié)合物理學的知識，探究電子秤、話筒、電熨斗等的工作原理，從而了解力傳感器、聲傳感器和溫度傳感器的一般應(yīng)用，進一步總結(jié)出傳感器應(yīng)用的一般模式。通過實驗激發(fā)的學習興趣，培養(yǎng)動手能力，提高創(chuàng)新意

2、識，提高物理理論知識與實際相結(jié)合的綜合實踐能力?！緦W習重點】：各種傳感器的應(yīng)用原理及結(jié)構(gòu)?！緦W習難點】：各種傳感器的應(yīng)用原理及結(jié)構(gòu)?！緦W習方法】：探究實驗【學習過程】問題1：光敏電阻、熱敏電阻、霍爾元件各是把什么物理量轉(zhuǎn)化為電學量的元件？傳感器應(yīng)用的一般模式閱讀教材開頭幾段，然后合上書，在練習本上畫出傳感器應(yīng)用的一般模式示意圖。提示：一般情況下，傳感器產(chǎn)生的信號非常微弱，要想觸發(fā)控制電路，將電介質(zhì)放入電場中，在前后兩個表面上會分別出現(xiàn)與

3、的現(xiàn)象某些電介質(zhì)在電場中被極化后，去掉外加電場，仍然會長期保持被極化的狀態(tài)，這種材料稱為演示實驗：按照如圖所示的連接駐極體話筒的工作電路，話筒的輸出端經(jīng)過隔直電容接到示波器。對著話筒喊話，觀察示波器的熒光屏上的波形，再用另外一人同樣對話筒喊話，比較兩次聲音產(chǎn)生的波形有什么不一樣。上述過程，就是話筒將聲音信號轉(zhuǎn)換為電信號的過程。觀察實驗現(xiàn)象。結(jié)論：溫度傳感器的應(yīng)用——電熨斗溫度傳感器是應(yīng)用最廣泛的傳感器之一，它能把溫度的高低轉(zhuǎn)變成電信號，