創(chuàng)建文明單位活動(dòng)匯報(bào)材料

1、創(chuàng)建文明單位活動(dòng)匯報(bào)材料創(chuàng)建文明單位活動(dòng)匯報(bào)材料創(chuàng)建文明單位活動(dòng)匯報(bào)材料自從開展文明單位創(chuàng)建活動(dòng)以來，xx中心學(xué)校本部按照xx鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)文明辦和教育主管部門的統(tǒng)一部署，將創(chuàng)建活動(dòng)與深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)合起來，與黨建活動(dòng)結(jié)合起來，精心組織、周密安排、扎實(shí)推進(jìn)，各階段工作取得了比較好的成效，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。一、高度重視，精心組織，形成共識(shí)XX年學(xué)期初，學(xué)校召開行政班子和支部委員會(huì)議，拉開了文明單位創(chuàng)建活動(dòng)的序幕。[]會(huì)上成立

2、了xx小學(xué)文明單位創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)該項(xiàng)活動(dòng)的指導(dǎo)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動(dòng)的日常工作；制訂了《xx中心學(xué)校本部XXXX年文明單位創(chuàng)建活動(dòng)規(guī)劃》，確立了創(chuàng)建工作的具體目標(biāo)；陳少贊校長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告，強(qiáng)調(diào)全體教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中心學(xué)校相關(guān)精神和指導(dǎo)要求，扎扎實(shí)實(shí)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和文明單位創(chuàng)建活動(dòng)，準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，并切實(shí)貫徹落

3、實(shí)到創(chuàng)建工作之中。要求把此次活動(dòng)與解決教育系統(tǒng)的實(shí)際問題結(jié)合起來，與解決老師思想上的疑難困惑結(jié)合起來，與解決群眾對(duì)教育的誤解結(jié)合起來，與爭(zhēng)創(chuàng)“文明單位”的目標(biāo)結(jié)合起來，通過“四結(jié)合”，促活動(dòng)真正落在實(shí)處，起到實(shí)效。學(xué)校舉辦宣傳欄、宣傳橫幅。不準(zhǔn)”》以及《黨風(fēng)廉政建設(shè)制度》、《學(xué)習(xí)制度》、《環(huán)境衛(wèi)生制度》、《安全保衛(wèi)制度》、《考勤制度》、《領(lǐng)導(dǎo)班子議事制度》和《三會(huì)一課制度》，并將制度匯編成冊(cè)、上墻，形成制度管理成果。為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師

4、風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，學(xué)校制訂了《師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》和《教師違反職業(yè)道德實(shí)行一票否決的細(xì)則》，通過制度管理，規(guī)范教師執(zhí)教行為，努力建設(shè)一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊(duì)伍。三、深入調(diào)研，開展活動(dòng)，促進(jìn)提高為確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)建活動(dòng)見實(shí)效，真正解決實(shí)際問題，全面提高辦學(xué)水平，學(xué)校圍繞“科學(xué)發(fā)展、質(zhì)量強(qiáng)校、人民滿意”主題，以活動(dòng)為載體，采取多種方式深入開展調(diào)查研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在抓校園建設(shè)，抓辦公條件改善，

5、抓教研教改，抓教學(xué)質(zhì)量，抓教風(fēng)行風(fēng)的扭轉(zhuǎn)等方面作了大量工作，取得了卓有成效的成績(jī)。學(xué)校班子成員深入班級(jí)，走進(jìn)教室里、師生中進(jìn)行調(diào)查研究，了解學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的前景和途徑以及制約發(fā)展的瓶頸；了解教師的呼聲和疾苦，實(shí)地聽課，與教師們一起研究如何提高課堂教學(xué)效益，督促教師做好常規(guī)教學(xué)的“六認(rèn)真”工作；通過對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查，了解學(xué)校辦學(xué)行為是否端正，教師是否愛崗敬業(yè)，有無亂收費(fèi)現(xiàn)象，道德教育和安全教育是否經(jīng)常并有成效等等。向教師和社會(huì)知名人士發(fā)放征求