淺談eda技術(shù)在電工電子教學(xué)中的應(yīng)用

1、淺談淺談EDA技術(shù)在電工電子教學(xué)中的應(yīng)用技術(shù)在電工電子教學(xué)中的應(yīng)用關(guān)鍵詞：eda技術(shù)；電工電子教學(xué)0引言隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在電子電路設(shè)計(jì)中發(fā)揮著越來越大的作用，許多優(yōu)秀的電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（eda）軟件也應(yīng)運(yùn)而生，如pspice、ewb等。eda是英文electronicdesignautomation的縮寫，即電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化。在eda軟件應(yīng)用方面，以ewb軟件的應(yīng)用為之最廣。該軟件由加拿大iit（interactiveimaget

2、echnologies）公司推出，而后又推出了該軟件的升級(jí)版multisim2001，它可以逼真的模擬各類元器件及儀表，并可借助計(jì)算機(jī)平臺(tái)進(jìn)行電路分析、模擬電路、數(shù)字電路等課程的仿真實(shí)驗(yàn)[1]。以往的教學(xué)模式主要是注重公式的推導(dǎo)和定理的應(yīng)用，課堂教學(xué)形式比較單一，教學(xué)效果一般。若在日常的教學(xué)中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用仿真軟件，能更為直觀的將結(jié)果展現(xiàn)出來，且教學(xué)形式比較靈活，并可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，仿真軟件的正確使用，可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用軟件解決

3、分析問題的能力，建立正確的設(shè)計(jì)及分析理念。1multisim2001在電工電子教學(xué)中的應(yīng)用1.1multisim2001在電路分析教學(xué)模塊中的應(yīng)用當(dāng)電路中僅含有獨(dú)立源時(shí)，構(gòu)建仿真電路比較容易，仿真結(jié)果大多數(shù)正確且不易出現(xiàn)錯(cuò)誤。locAlHOST若在電路中含有受控源時(shí)，構(gòu)建密特觸發(fā)器的主要用途是可以把變換緩慢的信號(hào)波形變換為邊沿陡峭的矩形波。施密特觸發(fā)器有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，電路有兩種穩(wěn)定狀態(tài)。兩種穩(wěn)定狀態(tài)的轉(zhuǎn)換需要外加觸發(fā)信號(hào)，維持兩種穩(wěn)定

4、狀態(tài)也依賴于外加觸發(fā)信號(hào)。施密特觸發(fā)器屬于電平觸發(fā)電路。第二，電路有兩個(gè)轉(zhuǎn)換電平。輸入信號(hào)從低電平上升到電路輸出電平發(fā)生轉(zhuǎn)換時(shí)的電平，與輸入信號(hào)從高電平下降到電路輸出電平發(fā)生轉(zhuǎn)換時(shí)的電平不同[2]。用555定時(shí)器構(gòu)成施密特觸發(fā)器的仿真電路[3]。其中con端所接電容10nf起到濾波的作用，可以用來提高比較器參考電壓的可靠性。thr和tr端連接在一起，作為施密特觸發(fā)器的輸入端。2啟示電工電子課程涵蓋的范圍比較廣，在教學(xué)的過程中適當(dāng)?shù)囊敕?/p>