Multisim在中職電工電子教學中的應(yīng)用研究.pdf

1、近幾年來,隨著黨中央、國務(wù)院對發(fā)展職業(yè)教育的高度重視,職業(yè)教育已是現(xiàn)代教育體系中的重要一員。職業(yè)教育的目標是要以“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”,培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和一定技能的勞動者。隨著職業(yè)教育的迅速發(fā)展,職業(yè)教育需要改革也更為迫切。專業(yè)基礎(chǔ)課的教學是專業(yè)教學過程中的重要一環(huán),對其進行改革探索使其在新的形勢下更加科學,對促進職業(yè)教育的發(fā)展有著重要意義。隨著計算機技術(shù)和電子技術(shù)的發(fā)展,電子技術(shù)的CAD軟件Multisim為電子電工課的教

2、學帶來了新的活力。
　　 Multisim2001軟件是一款對計算機系統(tǒng)配置要求較低,易學易用,功能強大,且應(yīng)用范圍廣泛的教學軟件。它在教學中應(yīng)用可以降低學生學習的難度,幫助學生理解電路知識、概念,激發(fā)學生的學習興趣,改變學生的學習態(tài)度,建立學生的學習信心,培養(yǎng)學生的學習能力,是學生進行電子電工課程學習的有力學習工具。
　　 本文采用行動研究和實驗研究,選取電子電工課程中部分教學內(nèi)容進行教學實驗,以Multisim200

3、1軟件作為平臺,進行仿真實驗。并通過問卷調(diào)查、觀察及訪談等方法,對教學效果做了分析和評價,探究中職學生在新媒體幫助下對電子電工概念理解能力、實驗技能、學習情感等的改變情況。
　　 本論文共分為六個部分。第一部分,論述了本課題研究的背景、研究的意義。介紹了本校中職生目前在電工電子課程學習中的情況,以及在教學中應(yīng)用Multisim軟件的積極意義。第二部分,介紹分析了國內(nèi)外使用Multisim軟件的現(xiàn)狀。對建構(gòu)主義學習理論、人本主義學

4、習理論、認知主義學習理論等理論基礎(chǔ)進行了論述。并對Multisim2001軟件的特點、功能等相關(guān)內(nèi)容進行介紹。第三部分,根據(jù)對學生進行的電子電工專業(yè)課學習情況問卷調(diào)查的結(jié)果制定了實驗研究方案,明確了研究的內(nèi)容、研究的方法以及研究的思路。第四部分,結(jié)合直流電路分析、模擬電路分析、數(shù)字電路分析進行實例應(yīng)用研究。第五部分,在學生訪談以及問卷調(diào)查的結(jié)果的基礎(chǔ)上,通過定性和定量兩個方面的分析,評價在電子電工課程中應(yīng)用后對學生產(chǎn)生的影響。第六部分,