怎樣利用空閑時(shí)間來(lái)建立經(jīng)濟(jì)學(xué)模型-瓦里安

1、怎樣利用空閑時(shí)間來(lái)建立經(jīng)濟(jì)學(xué)模型HalR.Varian原著網(wǎng)友p.y.y譯我在經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的所做的工作主要是建立理論模型。經(jīng)過(guò)多年歷練，我找到了一些有價(jià)值的方法，可以與那些想做好這項(xiàng)藝術(shù)的人分享。實(shí)際上，建模的過(guò)程比我所建議的還要偶然化的多——我所指的建模過(guò)程是現(xiàn)實(shí)過(guò)程的理想化，就像經(jīng)濟(jì)模型本身一樣。聯(lián)系實(shí)際做出有意義的闡述是有十分可能的——希望我建的經(jīng)濟(jì)模型本身也能如此。1、有一個(gè)理念（Ideas）第一步是產(chǎn)生一個(gè)理念、一個(gè)觀點(diǎn)（ide

2、as）作為建模的起點(diǎn)。這一步并不是太難，但要找到一個(gè)好理念需要較高的技巧(tricky)。要向做到這一點(diǎn)，就要提出并討論許多許多的觀點(diǎn)，然后把其中不好的拋棄。但是從何處得到一個(gè)主意是個(gè)問(wèn)題。大部分研究生會(huì)認(rèn)為是通過(guò)閱讀期刊論文得到的。但是依我看來(lái)，期刊并不是得到原始理念的良好資源。你能從期刊中學(xué)到許多有用的東西——技巧、洞見(jiàn)、當(dāng)然還有事實(shí)，但大多數(shù)情況下，你僅能了解別人的某個(gè)理念。它們只為你留下很少的回旋余地，更何況文章的模型中那些有所

3、放松的部分可能是作者已經(jīng)思考過(guò)一段時(shí)間但尚不能指出怎樣解決，或者這些部分解決起來(lái)過(guò)于冗長(zhǎng)乏味——這意味著對(duì)你而言會(huì)有同樣的困境。我的建議是完全不同的：我認(rèn)為你要到學(xué)術(shù)期刊以外去尋找主意——在各種報(bào)紙、雜志、座談會(huì)、電視和電臺(tái)節(jié)目中去尋找。讀報(bào)紙時(shí)，要注意那些與經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)的文章，也要注意那些與經(jīng)濟(jì)無(wú)關(guān)的文章，因?yàn)樵S多時(shí)候它們歸根到底還是與經(jīng)濟(jì)有關(guān)。雜志比報(bào)紙更好，因?yàn)樗鼈兂３１葓?bào)紙更深入的討論事件。另一方面，一個(gè)較為淺顯的分析可能更富于刺

4、激性：沒(méi)有比一個(gè)可能是謬誤的論點(diǎn)更能刺激研究的進(jìn)展。座談會(huì)，特別是與商業(yè)人士的談話，是十分富有成效的。在商業(yè)運(yùn)做中，有許多管理的方法和途徑，而且大多數(shù)商業(yè)人士從不反對(duì)一系列的經(jīng)濟(jì)分析。當(dāng)然你注意不要把聽(tīng)到的一切都信以為真——商業(yè)人士通常知道運(yùn)營(yíng)自己商業(yè)的一系列原則，但他們通常不知道這些準(zhǔn)則從哪兒來(lái)或?yàn)槭裁催@些準(zhǔn)則起作用，而這些恰恰是經(jīng)濟(jì)學(xué)家感興趣的地方。許多時(shí)候，理念來(lái)自親身的生活和經(jīng)歷。我對(duì)自己最為滿意的論文是一篇關(guān)于“銷(xiāo)售模型的文章

5、”。那時(shí)，我想買(mǎi)一臺(tái)新電視。為了知道它的合理價(jià)錢(qián)，我就去閱讀報(bào)紙上的廣告。我注意到從這星期到下星期價(jià)格波動(dòng)相當(dāng)大。這兒對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的挑戰(zhàn)不是價(jià)格為什么有時(shí)很低（例如，電視出售時(shí)），而是為什么總是會(huì)變高。如果每個(gè)人都知道這些商品會(huì)在接下來(lái)幾周會(huì)大減價(jià)，那么有誰(shuí)在價(jià)格變高時(shí)購(gòu)買(mǎi)從而被愚弄呢但是這樣的購(gòu)買(mǎi)者總是存在，否則商店就永遠(yuǎn)會(huì)發(fā)現(xiàn)抬高價(jià)格是無(wú)利益的。有了這樣的理念后，就可以來(lái)建立一個(gè)銷(xiāo)售模型。在模型中有兩種消費(fèi)者：讀過(guò)廣告的知情者和沒(méi)讀過(guò)

6、廣告的不知情者。商店有銷(xiāo)售量從而價(jià)格區(qū)分了知情者和不知情者。但是那些具體資源可以去閱讀呢？我常閱讀的有NewYkTimes（紐約時(shí)報(bào)）TheWallStreetJournal（華爾街雜志）和TheEconomist（經(jīng)濟(jì)學(xué)家）這些資料可能會(huì)是個(gè)好的起點(diǎn)。2、你的理念是否值得繼續(xù)？那么就假設(shè)（這也是經(jīng)濟(jì)學(xué)家的偏好）你已有了一個(gè)理念，你怎么知道它是一個(gè)好的念頭呢？首先要做的檢驗(yàn)就是盡量用非經(jīng)濟(jì)學(xué)家也能懂的語(yǔ)言表達(dá)出你的理念。如果做不到，那它

7、就有可能不是一個(gè)好主意。如果能做到，它仍然可能是一個(gè)的無(wú)價(jià)值的主意，但至少還有希望。只有那些必須的部分存在。要做到這一點(diǎn)，所要求的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)到令人吃驚地步——開(kāi)始總是有許多錯(cuò)誤，還有令人沮喪的偏離主題和各種各樣的必要的摸索。一定要堅(jiān)持住！如果這些容易完成的話，那早就有人做到了。5、模型的一般化現(xiàn)在假定現(xiàn)在你已做好了盡可能簡(jiǎn)化的模型。這時(shí)的模型可能過(guò)于簡(jiǎn)化而顯得引不起人們太多興趣：它看起來(lái)就像一個(gè)實(shí)例或特例。但是一旦模型已經(jīng)簡(jiǎn)化到不能簡(jiǎn)化的

8、地步，模型一般化就會(huì)十分容易，因?yàn)槟阋阎朗鼓Ｐ瓦\(yùn)行的關(guān)鍵因素。這時(shí)你曾受過(guò)的教育就有用了。你可以用到在高等學(xué)府中學(xué)到的知識(shí)技能。當(dāng)你是在求學(xué)時(shí)，大部分時(shí)間可能都在學(xué)習(xí)一些規(guī)范的模型：消費(fèi)者選擇、廠商選擇、一般均衡、博弈論等等。教授會(huì)告訴你這些是非常一般的模型，它們也影射了許多特殊問(wèn)題。過(guò)去的50年中，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們得出許多十分一般得原則和模型。你的模型就很可能是這些一般化模型的特例。多利用與你的特例相關(guān)那些的一般化模型的結(jié)果，并運(yùn)用那些你

9、學(xué)到的技巧，會(huì)對(duì)你建模分析有極大的幫助。6、不斷犯錯(cuò)誤這一階段——只是簡(jiǎn)單的得到一個(gè)結(jié)果，并多方面考察看它究竟有多一般化——這是一個(gè)理解模型的好方法。大多數(shù)情況下，建模過(guò)程在不斷的進(jìn)退中度過(guò)，在這種過(guò)程中，我犯了許多錯(cuò)誤。就像PietHein說(shuō)的一樣：通向智慧之道在何方？簡(jiǎn)單樸實(shí)的表達(dá)就是：犯錯(cuò)、犯錯(cuò)，再犯錯(cuò)，但錯(cuò)誤越來(lái)越少。進(jìn)進(jìn)退退的建模過(guò)程就像是雕刻：把這兒鑿掉一些，又把那兒鑿掉一些，希望能發(fā)現(xiàn)在堅(jiān)硬的大理石中到底隱藏著什么。可以利

10、用雕刻做類(lèi)比：建模就像雕刻一樣，其大部分工作不是增加什么東西，而是持續(xù)的減少一些東西。這正是建模最具趣味性的部分，而當(dāng)某個(gè)理念的雛形真正開(kāi)始顯現(xiàn)時(shí)尤其令人激動(dòng)。通常在這時(shí)，我會(huì)在這一雛形的四周轉(zhuǎn)著圈子，有點(diǎn)眼花繚亂；并提醒自己盡量不要偏離問(wèn)題的根本。最后，如果模型運(yùn)行的內(nèi)部機(jī)理能揭示其自身的話就真是太幸運(yùn)了：你會(huì)看到模型運(yùn)行結(jié)果最簡(jiǎn)單的內(nèi)核，同時(shí)也能理解該模型如何具一般性。7、檢索文獻(xiàn)的工作這時(shí)就可以開(kāi)始文獻(xiàn)檢索的工作了。告訴你的教授你

11、發(fā)現(xiàn)了什么——十次中有八九次，他們會(huì)告訴你在一些期刊雜志中如“1983AER”或“Econometrica77”；或十次中有一次他們會(huì)告訴你在某些教科書(shū)中去找找看。大多數(shù)情況下，你會(huì)去查找并發(fā)現(xiàn)“你的”模型——文獻(xiàn)中可能還做的更好，并被更為清晰、完整的發(fā)展了。嘿，檢索可不是一件容易的事，但也是真正能學(xué)到一些東西的時(shí)候——仔細(xì)的閱讀那些論文并且問(wèn)問(wèn)你自己：“為什么我沒(méi)有那樣做呢？”如果某人的起點(diǎn)與你是同一個(gè)，還把它發(fā)展的更遠(yuǎn)，你會(huì)想看看你