怎樣批改小學(xué)生作文

1、教研課題：怎樣批改小學(xué)生作文教研課題：怎樣批改小學(xué)生作文時間：時間：2012.4.9地點：教務(wù)處地點：教務(wù)處祖友權(quán)：通過眉批旁注，放大優(yōu)點。李明軍：利用符號批改，快速反潰尚躍達(dá)：采用一文多分，照顧差異。胡紅梅：適當(dāng)面批指導(dǎo)，扶持成功。李弢：鼓勵多元評價，發(fā)揮主體。教研課題：教研課題：小學(xué)作文如何評講？小學(xué)作文如何評講？時間：時間：2012.4.9地點：教務(wù)處地點：教務(wù)處尚躍達(dá)：評講要肯定成績，抓住帶有共性的問題，鼓勵學(xué)生的積極參與。李明

2、軍：批改要采取多種形式、多種方法，尊重學(xué)生意愿，肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，講究實效，要逐步培養(yǎng)學(xué)生自己修改習(xí)作的能力。祖友權(quán)：可以在一學(xué)期里拿出一、兩篇作文，叫學(xué)生同桌互相修改，就向老師修改學(xué)生的作文那樣。但是，事先你必須教學(xué)生修改的方法以及修改的符號！學(xué)生修改后你可以選幾個修改的好的在班內(nèi)宣讀，并叫修改學(xué)生談?wù)勛约旱男薷睦碛?。李弢：我覺得每一篇作文都可以讓學(xué)生之間互相批改。不過老師首先要明確批改方法，其次及時理解學(xué)生批改的情況，抓住典型進(jìn)行

3、交流指導(dǎo)，然后學(xué)生進(jìn)行教師在課堂上應(yīng)如何正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際教學(xué)呢？一、注重朗讀，努力提高學(xué)生的語言表現(xiàn)力和語感能力在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)不拘形式地讓學(xué)生多讀，如進(jìn)行個人讀、分組讀、齊聲讀、接力讀等，同時，教師也應(yīng)敢于下水給學(xué)生范讀，要懂得，教師在與學(xué)生交流的過程的同時也是學(xué)生向教師模仿學(xué)習(xí)的過程，教師激情澎湃的朗讀對提高學(xué)生朗讀的感情和語感能力往往要比播放錄音效果好得多。在教學(xué)中，教師也可巧妙地將多種朗讀形式結(jié)合起來教學(xué)，從而更好地