小學(xué)生作文指導(dǎo)─怎樣寫游記、參觀記

1、小學(xué)生作文指導(dǎo)小學(xué)生作文指導(dǎo)─怎樣寫游記、參觀記怎樣寫游記、參觀記.pdf第1頁共15頁小學(xué)生作文指導(dǎo)小學(xué)生作文指導(dǎo)─怎樣寫游記、參觀記怎樣寫游記、參觀記《怎樣寫一篇游記》一、游記的含義一、游記的含義簡言之，游記就是描寫游覽一些地方的名勝古跡的所見、所聞、所感的一種形式。主要內(nèi)容包括：所見：自然景物如山川、湖泊；人文景觀如廟宇、亭臺樓閣及對聯(lián)等。所聞：神話傳說、名人故事、歷史典故、古人詩文、風(fēng)土人情等。游記主要是描寫山川景物、名勝古跡、

2、風(fēng)土人情等.所感：寫出自己的獨(dú)特感受。游記分為很多種：以記錄行程為主的是記敘型游記；以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記；以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記；通過記游來說明一個道理的，是說理型游記。二、游記的結(jié)構(gòu)與寫法二、游記的結(jié)構(gòu)與寫法（一）游記的結(jié)構(gòu)（一）游記的結(jié)構(gòu)1、開頭。、開頭。交代游覽的緣由、時間、地點(diǎn)、人物等背景，概述向往心情或點(diǎn)出寫作對象的總體特點(diǎn)。例如李健吾的《雨中登泰山》的開頭：“從火車上遙望泰山，幾十年來有好些次了，每次想起

3、‘孔子登東山而小魯，登泰山而小天下’那句話來，就覺得過而不登，像是欠下悠久的文化傳統(tǒng)一筆債似的。杜甫的愿望‘會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小’，我也一樣有，惜乎來去匆匆，每次都當(dāng)面錯過了。而今確實(shí)要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨來，淅淅瀝瀝，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我們約好了清晨出發(fā)，人齊了，雨越下越大。等天晴嗎？想著這飄渺的‘等’字，先是憋悶。盼到十一點(diǎn)半鐘，天色轉(zhuǎn)白，我不由喊了一句：‘走吧！’帶動年輕人，挎起背包，興

4、致勃勃，朝岱宗坊出發(fā)了?！痹偃绫桃暗摹短焐骄拔镉洝返拈_頭：“朋友，你到過天山嗎？天山是我們祖國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。遠(yuǎn)望天山，美麗多姿，那長年積雪高插云霄的群峰，像集體起舞時的維吾爾族少女的珠冠，銀光閃閃；那富于色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開屏，艷麗迷人。如果你愿意，我陪你進(jìn)天山去看一看?！蔽恼缕鹁湟浴芭笥眩愕竭^天山嗎？”的親切呼喚和詢問開頭，這不僅是為了開篇點(diǎn)題，

5、引起下文，也給人以親切之感。接著介紹天山的地理位置和遠(yuǎn)眺美麗多姿的天山美景，連用兩個“象……”的人格化的比喻，準(zhǔn)確地抓住了天山的總體特點(diǎn)。而正當(dāng)人們陷于遐想、熱切向往的時候，作者又愿意當(dāng)作向?qū)А芭隳氵M(jìn)天山”，這就不能不使人為之一振。可見開篇不凡，引人入勝。2、主體。、主體。具體敘述游歷經(jīng)過，生動描寫沿途景物。游覽過程一般用敘述方法，景物用描寫，感想可以抒情議論。寫景要抓住景物特點(diǎn)，寫出它們的形貌、情狀，并能把自己的感情熔鑄到景物描寫中去

6、。主體部分是游記的核心部分，是寫作的重點(diǎn)，因此，主體部分寫作要從以下三個方面入手：（1）處理好四個處理好四個“一”的問題：的問題：①一條線索。一條線索。游記是對一次出行、游覽、參觀等的記錄。要記的景物不只一個，那么就要小學(xué)生作文指導(dǎo)小學(xué)生作文指導(dǎo)─怎樣寫游記、參觀記怎樣寫游記、參觀記.pdf第3頁共15頁如周密的《觀潮》一文，作者固定不變的觀察點(diǎn)是“海塘大堤上”。觀察到的錢塘江大潮這一景觀是：先“看不出有什么變化”；接著是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到“東

7、方水天相接的地方出現(xiàn)一條白線”，不一會兒，白線“逐漸拉長，變粗，橫貫江面”；浪潮再近些，看到的是“一道兩丈多高的白色城墻”；浪潮越來越近，“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭開進(jìn)，浩浩蕩蕩”；最后，浪潮奔騰西去，“余波還漫天卷地地涌來”。這些描寫，正是作者在固定的觀察點(diǎn)上，按由遠(yuǎn)及近的順序描寫了錢塘江大潮這一“天下奇觀”。③按時間先后順序描寫景物。如寫《日出》就應(yīng)按“日出前”、“日出時”和“日出后”的順序觀察和描寫。再如寫《我第一次見到大?！窇?yīng)按“

8、黎明”、“太陽升出海面”、“太陽由紅變亮”、“太陽升到半空以后”的時間順序觀察和描寫。再如《天山景物記》第二個小標(biāo)題“迷人的夏季牧場”是按時間先后順序描寫景物：先寫白天遼闊的牧場、肥美的牧群、幸福的牧女和牧場的云雨；再寫黃昏金碧輝煌的牧場和熱情好客的哈薩克牧民；后寫初夜歌聲嘹亮的蒙古包；最后寫深夜寧靜安祥的大草原。（3）抓住景物的特點(diǎn)，加以細(xì)膩的描寫抓住景物的特點(diǎn)，加以細(xì)膩的描寫世界上的景物林林總總，變幻多姿，各以其獨(dú)特的面貌相區(qū)別。不

9、同時間不同地點(diǎn)和不同觀察角度的景物其特點(diǎn)各異，這要求我們要有細(xì)致入微的觀察目光，景物的特點(diǎn)是吸引眼球的閃光點(diǎn)，對重點(diǎn)景物的特點(diǎn)描繪是一篇游記成功的關(guān)鍵，只有把握了景物的獨(dú)特之處，才能真正把握它們的形象，才能寫得準(zhǔn)確、生動、具體、形象。那么，抓住景物的哪些特點(diǎn)呢？①色彩特點(diǎn)色彩特點(diǎn)。景物的顏色是千變?nèi)f化的，不同的景物有不同的顏色，即使是同一種景物，在不同的季節(jié)，不同的位置，也會呈現(xiàn)不同的色彩。如碧野的《天山景物記》第一節(jié)在寫野花時，不但寫

10、了野花的密、多、高、大等，還抓住了野花的顏色“紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛”特點(diǎn)進(jìn)行描寫。②形態(tài)特點(diǎn)形態(tài)特點(diǎn)。景物的不同形狀和姿態(tài)，可以表現(xiàn)出不同的精神、氣質(zhì)。如白楊樹直立挺拔，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神；柳樹輕柔，婀娜多姿，表現(xiàn)出它柔韌的性格；松樹迎寒風(fēng)挺立，戰(zhàn)霜雪蒼綠，表現(xiàn)出倔強(qiáng)的品格；老槐樹像撐開的大綠傘，在炎熱的酷夏安撫著大汗淋漓的人們，表現(xiàn)出它溫和的天性……可見，抓住景物形態(tài)特點(diǎn)，既可表現(xiàn)形，又可體現(xiàn)神。③動靜特點(diǎn)動靜特點(diǎn)。一切景物

11、都處于自然之中，有時處于靜態(tài)，有時處于動態(tài)，有時處于靜動變化之中。因此，我們要抓住景物的動靜寫出景物的特點(diǎn)。例如李健吾的《雨中登泰山》描寫了眾多的水勢水態(tài)，其中有一句是：“我們繞過虎山，站到壩橋上，一邊是平靜的湖水，迎著斜風(fēng)細(xì)雨，懶洋洋只是欲步不前，一邊卻喑嗚叱咤，似有千軍萬馬，躲在綺麗的黃錦底下。”同樣描寫水，一靜一動，互襯互托，而擬人和比喻等修辭手法的運(yùn)用，不僅描繪出各自的形態(tài)，且精神、氣勢也有所顯現(xiàn)?！班硢柽尺濉保ㄒ馑际菂柭暸龋?/p>

12、是以聲寫水勢，寫滔滔滾滾的動態(tài)，似靜實(shí)動。更妙的是作者能于“動”中看出“靜”，于“靜”中看出“動”，用他那傳神的筆，以動寫靜，把靜寫得活起來。3、結(jié)尾。、結(jié)尾。點(diǎn)明游覽的中心思想，即寫出自己的獨(dú)特感受。如反映自己對祖國大好河山的熱愛之情，或是通過寫景來闡明所吸取的教訓(xùn)、明白的道理，或是通過寫景來探索人生真諦，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時，思想上也受到啟迪、熏陶和教育。綜上所述，怎樣才能寫出有特色的游記佳作呢，要做到三點(diǎn)：有物、有序、情景交