試論合唱在音樂教學(xué)實(shí)踐中的重要作用

1、1試論合唱在音樂教學(xué)實(shí)踐中的重要作用試論合唱在音樂教學(xué)實(shí)踐中的重要作用林靜靜林靜靜合唱是音樂中的一門綜合藝術(shù)，是當(dāng)前普及性最強(qiáng)、大眾參與面最廣的藝術(shù)品種之一。它由兩個(gè)或兩個(gè)以上聲部構(gòu)成，其音域?qū)拸V、感情色彩豐富，在要求歌唱者做到音準(zhǔn)無誤、聲音統(tǒng)一的同時(shí)還要求在心靈情感上相融相通。合唱作品內(nèi)涵豐富，題材多樣，一般采用多調(diào)性、無調(diào)性等多種旋律方式進(jìn)行，和聲語言豐富、織體層次分明，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力，是表達(dá)人類崇高情感、傳遞思想與精神感受的方式

2、之一。當(dāng)今世界很多國家都把合唱作為凝聚民族精神、提高人文素質(zhì)的很好途徑。所以，在我國音樂教學(xué)實(shí)踐中普及合唱教學(xué)非常必要，它能夠激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣與熱情，使其審美能力得到提高。而如何有效地組織、開展合唱教學(xué)，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)有著重要意義。近幾年，我國合唱藝術(shù)蓬勃發(fā)展，合唱這種集群眾性、藝術(shù)性與思想性高度統(tǒng)一的演唱形式，隨著各地區(qū)音樂院校、歌舞團(tuán)體的廣泛建立、新創(chuàng)作合唱歌曲的不斷產(chǎn)生而成為音樂體裁中的一種普遍類型。全國各地舉辦的合

3、唱節(jié)數(shù)不勝數(shù)，各大媒體對合唱藝術(shù)的關(guān)注度也日趨增多，所有這些都說明我國合唱藝術(shù)正處在繁榮時(shí)期?！兑魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》指出音樂教育應(yīng)以音樂審美體驗(yàn)為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐富多采，有鮮明的時(shí)代感和民族性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。合唱教學(xué)作為音樂教學(xué)實(shí)踐中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合

4、音3二、合唱激發(fā)興趣，提高音樂審美能力二、合唱激發(fā)興趣，提高音樂審美能力1通過接觸合適的作品激發(fā)興趣通過接觸合適的作品激發(fā)興趣合唱教學(xué)中根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、歌唱能力的有所不同，教師通常都會選擇與學(xué)生整體歌唱水平相適應(yīng)的作品。保持歌曲難度循序漸進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，在保證學(xué)生能把握的前提下通過歌曲來表達(dá)自己的感情。從低年級開始選擇一些在自然音域的、表達(dá)童真意趣的歌曲，如《讓我們蕩起雙槳》、《鈴兒響叮當(dāng)》等，調(diào)動學(xué)生的興趣和熱情，加上一些

5、難度適中的表達(dá)愛國情感的歌曲，如《七子之歌》、《歌唱祖國》等，讓學(xué)生從歌唱中體驗(yàn)愛國情感，得到愛國主義教育。到了較高年級相應(yīng)加大一點(diǎn)難度，選擇表現(xiàn)力更強(qiáng)的歌曲，如《感恩的心》、《明天會更好》、《祝福祖國》等，這類歌曲能喚起學(xué)生對生活的熱愛、對未來的向往和對祖國的熱愛，學(xué)生在歌唱的時(shí)候就像是在傾訴自己的心聲，能夠真正感受到歌曲的藝術(shù)形象，情感得到自然升華。學(xué)生的合唱水平逐漸成熟，加之接觸到教師為其選擇的一些題材、風(fēng)格、體裁、形式等各不相同

6、的作品，自然從中積累了更多的和聲、曲式、歌唱、表演等方面的音樂知識，既能保持了濃厚的興趣熱情，又提高了他們的藝術(shù)水準(zhǔn)。2在欣賞中提高審美能力在欣賞中提高審美能力優(yōu)秀合唱作品的欣賞，為學(xué)生提供了更多審美的機(jī)會。讓學(xué)生傾聽合唱音樂，欣賞、聆聽的過程便是一個(gè)不可或缺的學(xué)習(xí)過程，歌者與聽眾在演唱和聆聽的過程中均能獲得巨大的審美體驗(yàn)，此種愉快屬于人類最美好、最激動、最震撼人心的音樂之美。欣賞也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，從起初向?qū)W生介紹合唱音樂的時(shí)候選