

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、1淺議如何淺議如何創(chuàng)建和諧的班集體創(chuàng)建和諧的班集體頂效開發(fā)區(qū)中學(xué)楊榮剛13885982492摘要摘要:班主任是一個班級的直接管理者和實施者,其工作能力的高低不但影響著整個班集體的教育教學(xué)質(zhì)量,更關(guān)系到學(xué)生的健康成長?!霸u價一個學(xué)校,首先要評價校長?!蓖瑯拥览?,評價一個班級,首先要評價班主任。如何提高班主任的班級管理能力,如何創(chuàng)建一個和諧的班集體,班主任要根據(jù)學(xué)生的實際情況采取不同的方式方法來實施相應(yīng)的管理措施。關(guān)鍵詞鍵詞:和諧管理措施管
2、理能力班干部班主任是一個班級的直接管理﹑領(lǐng)導(dǎo)、組織、實施和管理者.其工作能力的高低不但影響著整個班集體的教育教學(xué)質(zhì)量,更關(guān)系到學(xué)生的健康成長??梢?,班主任工作不但重要,而且任重道遠(yuǎn)。教育家陶行之先生說過,“評價一個學(xué)校,首先要評價校長?!蓖瑯拥览恚u價一個班級,首先要評價班主任。如何提高班主任的班級管理能力,如何創(chuàng)建一個和諧的班集體,如何為全班同學(xué)搭建一個良好的學(xué)習(xí)平臺如何去創(chuàng)建一個熱情飽滿的學(xué)習(xí)氛圍班主任要根據(jù)學(xué)生的實際情況采取不同的
3、方式方法來實施相應(yīng)的管理措施。本人以現(xiàn)在所擔(dān)任頂效開發(fā)區(qū)中學(xué)高一﹙九﹚班班主任的實例學(xué)習(xí),以取得的部分經(jīng)驗和各班主任共同探討,共同學(xué)習(xí),共同研究,在班級管理中主要從以下幾方面入手。一、選好班干部,組建好班委一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,是班主任的左右手??梢姲喔刹窟x拔和培養(yǎng)的重要性,我們要多了解學(xué)生,多接觸學(xué)生并慎重地選拔和培養(yǎng)班干部,使班主任的工作逐漸從繁重走向簡
4、單與輕松。同時,當(dāng)3任就要追查到底,班主任必須對違反紀(jì)律的學(xué)生加強(qiáng)教育和給予適當(dāng)扣分;其次,班主任對待每個學(xué)生要一視同仁,不論誰違反紀(jì)律都要受到相應(yīng)的教育和扣分;最后,班主任要發(fā)動全體同學(xué)和科任教師共同參與監(jiān)督和管理好本班。三、注重學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)三、注重學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng),主要是指班干部管理能力的培養(yǎng)。在班主任教學(xué)管理工作中,我們往往強(qiáng)調(diào)的是師道尊嚴(yán),而忽視了學(xué)生的自主發(fā)展和自主管理,影響了學(xué)生主觀能動
5、性的發(fā)揮。辨證唯物主義告訴我們,內(nèi)因是變化的根據(jù),外因是變化的條件,外因只有發(fā)展了才能起作用,也就是說,只有把班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用結(jié)合起來,班集體才能形成健康的運(yùn)行機(jī)制。具體做法可以從以下四方面入手:首先,創(chuàng)造機(jī)會,讓學(xué)生參與班級管理,學(xué)生是班集體的主人,一個優(yōu)良的班集體,主要體現(xiàn)全體學(xué)生具有一種主人翁精神。當(dāng)這種精神在他們心中發(fā)芽,學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,才能有效的被激發(fā),工作積極性也才會得到盡情的發(fā)揮,進(jìn)而提高他們自主
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 抗旱保苗簡報 第五期
- 第五期紅領(lǐng)巾廣播
- 臨外簡報第五期
- 全球智慧教育動態(tài)(第五期)
- 關(guān)于舉辦第五期基礎(chǔ)技能
- 牛棚鎮(zhèn)紀(jì)檢監(jiān)察第五期
- 二一五年第五期總第63期
- 汾湖文摘2012017學(xué)年第五期
- 汾湖文摘2012017學(xué)年第五期
- 經(jīng)典永流傳詩詞內(nèi)容——第五期
- 汾湖文摘2012017學(xué)年第五期
- 關(guān)注海南2017年第五期藥品抽查
- 關(guān)注海南2017年第五期藥品抽查
- 江蘇第五期333工程培養(yǎng)對象
- 第五期總第三十一期
- 江蘇第五期333工程培養(yǎng)對象
- 學(xué)生雙語報第五期答案與解析
- 第五期青馬班開班發(fā)言稿
- 關(guān)注海南2017年第五期藥品抽查
- 杭州師范大學(xué)第五期創(chuàng)業(yè)精英班
評論
0/150
提交評論