畢業(yè)論文外文翻譯-重新評(píng)估工作滿意度和工作生活質(zhì)量

1、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院畢業(yè)論文畢業(yè)論文（或畢業(yè)設(shè)計(jì)）（或畢業(yè)設(shè)計(jì)）外文文獻(xiàn)翻譯譯文：重新評(píng)估工作滿意度和工作生活質(zhì)量學(xué)生姓名指導(dǎo)教師分院工商管理分院專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)人力資源管理班級(jí)12人力1班學(xué)號(hào)2016年1月27日本文是以在不減少防范反應(yīng)和抽樣誤差的情況下，使用更精密的統(tǒng)計(jì)測(cè)試為目的，對(duì)滿意度的數(shù)據(jù)在不同的模式下進(jìn)行界定和衡量。我這樣做并不是刻意對(duì)工作滿意度研究本身進(jìn)行批評(píng)，而是對(duì)使用該變量的評(píng)價(jià)并試圖改善工作生活質(zhì)量進(jìn)行批

2、評(píng)。這里要特別提出的一個(gè)研究模式是行動(dòng)研究方法(Lewin，1946；Davis，1971)，一個(gè)關(guān)于職務(wù)設(shè)計(jì)的民主化模型(Elden，1976；Tayl，1976；Herbst&Getz，1977)。那些指標(biāo)會(huì)改善值得關(guān)注的工作生活質(zhì)量和員工在特定的工作設(shè)置中的參與，以及使用的語(yǔ)言。在這個(gè)模型中，要抓獲具備能力衡量更多有關(guān)個(gè)人發(fā)展新標(biāo)準(zhǔn)的工作持有人，這些描述是由Blackler和Brown在1975年提出的。研究背景以前有幾點(diǎn)關(guān)于工作

3、滿意度到底意味著什么的看法。長(zhǎng)期以來(lái)，有興趣的調(diào)查員就一直在研究措施使員工對(duì)工作更滿意。從1951年起，Kahn&Mse就開(kāi)始研究影響工作滿意度的外在因素與內(nèi)在因素，并于1973年在美國(guó)工作時(shí)創(chuàng)辦了一個(gè)論壇。那次辯論的立場(chǎng)是呼吁利用越來(lái)越多的新措施來(lái)具體針對(duì)各項(xiàng)工作的特點(diǎn)，如投影措施。我們應(yīng)該使用假設(shè)性的案件或者以其他方式或間接的問(wèn)題接近受訪者，因?yàn)橹苯拥膯?wèn)題可能過(guò)于威脅性而使得受訪者變得更加謹(jǐn)慎。這次辯論雖然激烈，盡管有如調(diào)查工作條件

4、這樣嚴(yán)謹(jǐn)和仔細(xì)的研究，但在很大程度上問(wèn)題仍然懸而未決。從密歇根大學(xué)的社會(huì)研究所（ISR）在1970年對(duì)工作滿意度的規(guī)模單一添加劑的辦法的比較中令人驚訝地發(fā)現(xiàn)：70年代的采用單一措施的整體工作滿意度的水平低(Herrick&Quinn，1971)。其他一些關(guān)于工作滿意度的最近討論，在完全避免任何的測(cè)量或定義的辯論中，反對(duì)者更直接上訴潛在的社會(huì)問(wèn)題。舉例來(lái)說(shuō)，部分支持工業(yè)的人文主義在推定報(bào)告的基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的目前可用的工作滿意度的絕對(duì)數(shù)字可以