版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、一、選擇題一、選擇題(每小題每小題2.5分,共分,共50分)1某單細(xì)胞生物,體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素,它最可能是某單細(xì)胞生物,體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素,它最可能是()A真核生物真核生物B異養(yǎng)生物異養(yǎng)生物C無核膜的生物無核膜的生物D有線粒體的生物有線粒體的生物解析:解析:真核生物一般含有真核生物一般含有線粒體或同粒體或同時(shí)含有含有線粒體和葉粒體和葉綠體;具有葉體;具有葉綠素而不具有葉素而不具有葉綠體的生物能體的生物能進(jìn)行光合作用,因而
2、屬于自養(yǎng)生物;無核膜的生物行光合作用,因而屬于自養(yǎng)生物;無核膜的生物為原核生物,它原核生物,它們沒有復(fù)沒有復(fù)雜的細(xì)胞器胞器結(jié)構(gòu),可能只含有葉構(gòu),可能只含有葉綠素而不含有葉素而不含有葉綠體,如體,如藍(lán)藻。藻。答案:答案:C2細(xì)胞學(xué)說指出:一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來。這個(gè)學(xué)說的科學(xué)價(jià)值主要是細(xì)胞學(xué)說指出:一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來。這個(gè)學(xué)說的科學(xué)價(jià)值主要是()A告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成B證明了生物彼此間存
3、在著親緣關(guān)系證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系C說明了動(dòng)植物的細(xì)胞是一樣的說明了動(dòng)植物的細(xì)胞是一樣的D使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平解析:解析:限于當(dāng)限于當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)水平,水平,細(xì)胞學(xué)胞學(xué)說只是指出一切只是指出一切動(dòng)植物由植物由細(xì)胞構(gòu)成,而不是所有的胞構(gòu)成,而不是所有的生物由生物由細(xì)胞構(gòu)成;胞構(gòu)成;動(dòng)植物植物細(xì)胞具有胞具有統(tǒng)一性,但又具有多一性,但又具有多樣性,并不是完全一性,并不是完全一樣的;的;細(xì)胞學(xué)
4、胞學(xué)說在細(xì)胞水平上揭示了生物界的胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性。一性。答案:答案:B3細(xì)菌、支原體、動(dòng)物肝細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞等共同具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)菌、支原體、動(dòng)物肝細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞等共同具有的結(jié)構(gòu)是()A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B核糖體核糖體C細(xì)胞核細(xì)胞核D線粒體線粒體解析:解析:原核原核細(xì)胞(細(xì)菌、支原體菌、支原體)和真核和真核細(xì)胞(動(dòng)物肝物肝細(xì)胞和植物葉肉胞和植物葉肉細(xì)胞)的相同點(diǎn),是都的相同點(diǎn),是都有細(xì)胞膜和核糖體。胞膜和核糖體。答案:答案:B
5、4以下關(guān)于大腸桿菌的敘述中,錯(cuò)誤的是以下關(guān)于大腸桿菌的敘述中,錯(cuò)誤的是()A大腸桿菌對(duì)人類是有利的,它與人類的關(guān)系是互利共生大腸桿菌對(duì)人類是有利的,它與人類的關(guān)系是互利共生B大腸桿菌與真核細(xì)胞最關(guān)鍵的區(qū)別是無核膜、無成形的細(xì)胞核大腸桿菌與真核細(xì)胞最關(guān)鍵的區(qū)別是無核膜、無成形的細(xì)胞核C大腸桿菌屬原核生物,其遺傳物質(zhì)是大腸桿菌屬原核生物,其遺傳物質(zhì)是DNAD大腸桿菌、放線菌、酵母菌、藍(lán)藻、衣藻等都是原核生物大腸桿菌、放線菌、酵母菌、藍(lán)藻、衣
6、藻等都是原核生物解析:解析:大腸桿菌含量常用作某種物桿菌含量常用作某種物質(zhì)(水、食物等水、食物等)被糞便污染的指染的指標(biāo),但其本身,但其本身對(duì)人類并距離大小。在下列哪種組合情況下,觀察到的細(xì)胞最大距離大小。在下列哪種組合情況下,觀察到的細(xì)胞最大()A1、4、5B2、4、6C2、3、5D2、4、5解析:解析:要想使要想使觀察到的察到的細(xì)胞圖像最大像最大則必須使顯微鏡的放大倍數(shù)最大。的放大倍數(shù)最大。顯微鏡的放大倍的放大倍數(shù)是目數(shù)是目鏡和物和
7、物鏡放大倍數(shù)的乘放大倍數(shù)的乘積。要使。要使顯微鏡的放大倍數(shù)最大的放大倍數(shù)最大,必,必須使用放大倍數(shù)最大的目使用放大倍數(shù)最大的目鏡和物和物鏡。物。物鏡中,中,長度較長較長的放大倍數(shù)大;目的放大倍數(shù)大;目鏡中,中,長度較短的放大倍數(shù)大。高倍物短的放大倍數(shù)大。高倍物鏡成像成像時(shí),鏡頭鏡頭與標(biāo)本之本之間的距離的距離較小。小。答案:答案:C9細(xì)胞鮮重中含量最多的兩種化合物共有的元素是細(xì)胞鮮重中含量最多的兩種化合物共有的元素是()AC、H、OBC、
8、H、O、NCC、H、O、N、PDH、O解析:解析:細(xì)胞鮮重含量最多的兩種化合物是水和蛋白重含量最多的兩種化合物是水和蛋白質(zhì),二者共有的元素是,二者共有的元素是H、O。答案:答案:D10(2009上海高考上海高考)下列有機(jī)化合物中,只含有下列有機(jī)化合物中,只含有C、H、O三種元素的是三種元素的是()[來源:]A氨基酸氨基酸B核苷酸核苷酸C脫氧核糖脫氧核糖D磷脂磷脂解析:解析:脫氧核糖屬于五碳糖,脫氧核糖屬于五碳糖,僅由C、H、O三種元素構(gòu)
9、成,而氨基酸由三種元素構(gòu)成,而氨基酸由C、H、O、N四種四種元素構(gòu)成,核苷酸由元素構(gòu)成,核苷酸由C、H、O、N、P五種元素構(gòu)成,磷脂一定含五種元素構(gòu)成,磷脂一定含P元素。元素。答案:答案:C11生物體內(nèi)含生物體內(nèi)含Zn2+的酶最多,有的酶最多,有70多種酶的活性與多種酶的活性與Zn2+有關(guān),缺乏有關(guān),缺乏Zn2+生物就無生物就無法正常生活,這說明無機(jī)鹽法正常生活,這說明無機(jī)鹽()A對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有
10、重要作用B對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用C對(duì)維持酸堿平衡有重要作用對(duì)維持酸堿平衡有重要作用D對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的濃度有重要作用對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的濃度有重要作用解析:解析:由題干信息可知,生物體內(nèi)干信息可知,生物體內(nèi)70多種多種酶活性與活性與Zn2+有關(guān),有關(guān),酶在生物體內(nèi)催化生化在生物體內(nèi)催化生化反應(yīng)的進(jìn)行,由此可行,由此可見無機(jī)無機(jī)鹽具有具有維持生物體生命活持生物體生命活動(dòng)的作用。的作用。答案:答案:A12下列關(guān)于肽鍵的描述,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 第1章階段性綜合檢測(cè)1
- 第6章第1~2節(jié):質(zhì)量和密度
- 第1部分 第三單元 階段質(zhì)量檢測(cè)
- 第二章 階段質(zhì)量檢測(cè)(二)
- 上海高三化學(xué)1、2章質(zhì)量檢測(cè)
- 第三章 階段質(zhì)量檢測(cè)(三)
- 《有機(jī)化學(xué)(本科)》課程階段練習(xí)一(第1章——
- 2012014學(xué)第一學(xué)期階段質(zhì)量檢測(cè)
- 2012014學(xué)第一學(xué)期階段質(zhì)量檢測(cè)
- 必修階段質(zhì)量檢測(cè)
- 選修3 第2章 單元質(zhì)量檢測(cè)試題及解析
- 選修3第1章單元質(zhì)量檢測(cè)試題及解析
- 選修3第1章單元質(zhì)量檢測(cè)試題及解析
- 風(fēng)險(xiǎn)管理階段測(cè)試1、2章練習(xí)
- 第1、2章 健康評(píng)估
- 階段檢測(cè)(一)
- 八年級(jí)物理上冊(cè)《第1-2章》單元質(zhì)量檢測(cè)(含答案)
- 2012高考物理一輪復(fù)習(xí) 第2章-第2單元課件 必修1
- 2012高考物理一輪復(fù)習(xí) 第1章-第2單元課件 必修1
- 第1、2章概念復(fù)習(xí)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論