部編人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元教案

1、部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元教案部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元教案4.4.曹沖稱(chēng)象曹沖稱(chēng)象教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能學(xué)會(huì)15個(gè)生字，正確運(yùn)用“象、像”、“稱(chēng)、秤”，能用自己的方法理解“議論、果然”的意思，知道“直、才”在句子中的作用，會(huì)用“一邊……一邊……”寫(xiě)句子。2.過(guò)程與方法了解曹沖稱(chēng)象的方法和其中蘊(yùn)含的道理，知道要靈活運(yùn)用知識(shí)，才會(huì)想出好辦法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀正確、流利地讀課文，能復(fù)述曹沖稱(chēng)象的具體步驟。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教

2、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：曹沖稱(chēng)象的辦法以及他和官員稱(chēng)象的辦法之間的聯(lián)系。難點(diǎn)：曹沖想出稱(chēng)象辦法的原因。課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：玻璃器皿裝上水、木船、玩具象、天平、投影片教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第1課時(shí)課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：課前談話：1放《三國(guó)演義》主題歌，你們看過(guò)（聽(tīng)說(shuō)過(guò)）《三國(guó)演義》嗎？2請(qǐng)學(xué)生自由回答。3你知道其中的哪些人物的名字？你怎么知道的？（隨機(jī)表?yè)P(yáng)閱讀面廣的學(xué)生，告訴學(xué)生搜集信息的渠道多種多樣））一、導(dǎo)入1啟發(fā)談話：曹操是三國(guó)

3、時(shí)魏國(guó)的丞相，一次，有人送他一頭大象，他很高興，就帶著兒子和官員們一同去看象。同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)別人稱(chēng)東西嗎？那你們見(jiàn)過(guò)稱(chēng)大象嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)古時(shí)候稱(chēng)象的故事。（板書(shū)：稱(chēng)象）適時(shí)認(rèn)識(shí)生字“稱(chēng)、象”2板題質(zhì)疑：板書(shū)課題，讀課題，認(rèn)識(shí)生字“稱(chēng)、象”圍繞課題，你想提把自己認(rèn)為寫(xiě)得好的字，先描紅，再書(shū)寫(xiě)。2.針對(duì)學(xué)生實(shí)際，對(duì)典型字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。如“候”等。3.學(xué)生自由練寫(xiě)，組織展示評(píng)價(jià)。六、拓展練習(xí)想一想，有沒(méi)有更好的稱(chēng)象辦法？作業(yè)設(shè)計(jì)：

4、作業(yè)設(shè)計(jì)：一、我會(huì)讀：在會(huì)讀的詞語(yǔ)后面的打“√’。稱(chēng)象官員象腿柱子議論稱(chēng)桿一艘下沉停止微笑二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。一()象一()秤一()船四()柱子兩()樹(shù)一()線三、比一比，組詞。官()稱(chēng)（）柱（）象（）宮()秤()住()像（）第2課時(shí)課時(shí)一、導(dǎo)入（復(fù)述故事，引入新課。）1通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？2誰(shuí)能把這個(gè)故事簡(jiǎn)單地給大家講一講。（設(shè)計(jì)意圖：實(shí)現(xiàn)新舊過(guò)渡，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)。）二、討論（讀書(shū)討論，比較稱(chēng)象方法，加深對(duì)故事內(nèi)容的理