淺談初中班主任德育工作的創(chuàng)新

1、淺談初中班主任德育工作的創(chuàng)新淺談初中班主任德育工作的創(chuàng)新摘要：時(shí)代的發(fā)展帶來(lái)了包括教育在內(nèi)的社會(huì)整體機(jī)能的更新和變化，我們常說(shuō)，教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，歸根結(jié)底教育的宗旨就是培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展需求的新型人才。新型人才要求德才兼?zhèn)洌侨矫姘l(fā)展的綜合性人才，因此，德育教育在當(dāng)代就顯得尤為重要，作為班主任如何做好學(xué)生的德育工作更需進(jìn)行創(chuàng)新性的探索。關(guān)鍵詞：初中班主任；德育；創(chuàng)新在整個(gè)初中教學(xué)過(guò)程中，班主任扮演著非常重要的角色。

2、班主任不同于普通的任課教師，作為整個(gè)班級(jí)的協(xié)調(diào)者和管理者，出于管理班級(jí)的需要，班主任往往是與學(xué)生接觸最多、最了解學(xué)生的人。同時(shí)，班主任也是對(duì)學(xué)生影響最大的人，班主任的一言一行在潛移默化中會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的作用。因此，作為一名合格的班主任首先要以身作則，嚴(yán)格要求自己，用良好的德行來(lái)引導(dǎo)學(xué)生、感染學(xué)生。除了這種潛在的德育影響之外，作為班主任還應(yīng)積極探索創(chuàng)新，尋求新的德育教育思路和方式，只有這樣才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)質(zhì)人才。一、具備先進(jìn)的德育

3、觀(guān)念受知識(shí)，而成為積極主動(dòng)的知識(shí)獲取者，教師或者說(shuō)是班主任僅僅扮演著引導(dǎo)者的角色，喪失了傳統(tǒng)教育方式下課堂壟斷者的地位和形象。作為教育過(guò)程的引導(dǎo)者，班主任首先應(yīng)當(dāng)樹(shù)立平等的師生觀(guān)念，一言堂的傳統(tǒng)課堂教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)教育的發(fā)展，新型的課堂模式是教師學(xué)生平等、互動(dòng)、協(xié)調(diào)的課堂。平等、互動(dòng)的教育模式同樣適用于新型的德育教育，班主任在開(kāi)展德育教育的過(guò)程中，要掌握互動(dòng)性的德育教育方法，充分維護(hù)師生平等、互信。具體要從以下兩個(gè)方面努力：第一，師

4、生換位思考，意即在必要的情況下，班主任應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度去思考、分析、解決問(wèn)題，只有真正從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)，才能深刻理解學(xué)生的心理和需求，找到解決問(wèn)題的合理途徑。同時(shí)，在整個(gè)德育教育的過(guò)程中，要時(shí)刻做到平等、互信，充分聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，給予學(xué)生充分的信任和尊重，只有這樣才能切實(shí)保證德育教育的實(shí)效，避免學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生。第二，班主任在遇到比較棘手的學(xué)生沖突時(shí)，切不可盲目做出處理甚至是處罰意見(jiàn)，為了從根本上解決學(xué)生之間的矛盾，班主任應(yīng)始終站在