教育建筑設(shè)計(jì)初探

1、文章編號(hào):100926825(2005)2120022202教育建筑設(shè)計(jì)初探收稿日期:2005207220作者簡(jiǎn)介:蘇陽(19792)女鄭州大學(xué)工學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)在讀碩士研究生河南鄭州450002蘇陽摘要:簡(jiǎn)要敘述了教育建筑的基本特點(diǎn)和發(fā)展討論了現(xiàn)代教育建筑的設(shè)計(jì)表現(xiàn)具有創(chuàng)新、共融和高效的特點(diǎn)并結(jié)合實(shí)例對(duì)現(xiàn)代教育建筑設(shè)計(jì)方法進(jìn)行了初步探討。關(guān)鍵詞:教育建筑設(shè)計(jì)方法環(huán)境性格中圖分類號(hào):TU244文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A近年來隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展教育

2、事業(yè)的不斷進(jìn)步國家對(duì)教育的投資不斷增加教育建筑大量興建。作為教育建筑的大學(xué)建筑也得到迅猛的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的騰飛為教育建筑的發(fā)展提供了雄厚的力量新的具有一定規(guī)模和檔次的學(xué)校不斷涌現(xiàn)。既符合當(dāng)前實(shí)際又富有新意的設(shè)計(jì)層出不窮這是與時(shí)代的發(fā)展和需求密不可分的。學(xué)校建筑是牽涉到教育學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、建筑學(xué)和都市計(jì)劃學(xué)等等的綜合性課題同時(shí)還具有環(huán)境設(shè)計(jì)研究的特性。學(xué)校建筑不同于一般的建筑工程它除具有實(shí)體性、耐久性之外尚具有教育性、統(tǒng)一性與象征

3、性等特征。其規(guī)劃項(xiàng)目包括:校舍、校園、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及其附屬設(shè)施所蘊(yùn)涵的教育理念以教育哲學(xué)為導(dǎo)向以學(xué)生為中心配合教育課程的需求而延伸出學(xué)校建筑規(guī)劃與設(shè)計(jì)的原理原則為教育性、整體性、實(shí)用性、安全性、經(jīng)濟(jì)性、美觀性、舒適性與創(chuàng)新性等等。下面就北京交通大學(xué)教學(xué)主樓———“思源樓”的設(shè)計(jì)來對(duì)教育建筑進(jìn)行初步探討。1校園概況北京交通大學(xué)地處北京城區(qū)校園面積不大校內(nèi)原有建筑多數(shù)是解放初期修建的3層～4層普通坡頂混合結(jié)構(gòu)教學(xué)樓雖然建筑比例和處理上都很見功底但

4、因年代久遠(yuǎn)多已殘舊了。為了迎接海峽兩岸的交通大學(xué)100周年校慶校方?jīng)Q定新建一幢教學(xué)主樓地點(diǎn)定在從南校門開始的中軸線上原校行政樓舊址處。為了節(jié)約用地主樓擬為高層建筑規(guī)劃限高50m總建筑面積20000m2左右。主樓用地的南面原有兩排大楊樹形成的林蔭道東南方有一幢已建成的24000m2的教學(xué)樓西南方是禮堂用地的北面是一塊經(jīng)營得很好的綠地綠地的東面有一個(gè)小湖湖東岸是新建的八角攢尖頂?shù)膱D書館形式較特殊。在總體設(shè)計(jì)時(shí)考慮了與24000m2教學(xué)樓和圖

5、書館的風(fēng)格協(xié)調(diào)。為了盡量少遮擋和保護(hù)北邊的綠地將主樓的高層部分盡量靠南布置將由階梯教室群組成的裙房放在北面這樣既保護(hù)了環(huán)境又減少了南入口的交通壓力。將近50m高的新主樓和東面的教學(xué)樓、西面的禮堂呈鼎足之勢(shì)形成了學(xué)校主要教學(xué)區(qū)的空間圍合。主樓前面規(guī)劃有一片開闊的大草坪需伐掉一部分楊樹事實(shí)證明伐樹而種草在這里是改善和美化環(huán)境之舉也是規(guī)劃所必須的。2教育建筑設(shè)計(jì)2.1整體形象構(gòu)思原則1)既要與原有建筑(新建部分)協(xié)調(diào)又要以自己為主成為整個(gè)校園

6、的中心建筑。2)考慮教育建筑的文化內(nèi)涵考慮民族傳統(tǒng)、地方特色的時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合。3)使用功能合理內(nèi)外裝修經(jīng)濟(jì)適當(dāng)建筑風(fēng)格內(nèi)外統(tǒng)一(自己做裝修設(shè)計(jì))。4)保護(hù)和經(jīng)營原有環(huán)境使之更好地襯托建筑主體反過來說要使新主樓成為校園內(nèi)一處優(yōu)美景觀為環(huán)境添彩。由于先天的條件限制建筑正立面的高、寬尺寸趨近比例不夠理想。計(jì)劃以后拆除兩側(cè)的舊房子新建東西配樓那時(shí)侯建筑構(gòu)圖將更為完整、整個(gè)氣勢(shì)也將更為壯觀。2.2注重使用功能這幢教學(xué)主樓內(nèi)容包括大中小各類教室

7、、各類實(shí)驗(yàn)室和行政辦公等?？偨ㄖ娣e19450m2總高度49.5m地上12層地下2層。裙房部分高4層無地下室。建筑占地東西長(zhǎng)47.29m。平面為對(duì)稱式布局。為了方便使用將教室全部安排在5層以下。6層～7層是校領(lǐng)導(dǎo)辦公室、會(huì)議室。8層～12層是各類實(shí)驗(yàn)室。4個(gè)大階梯教室和8個(gè)大教室都在北面裙房?jī)?nèi)有單獨(dú)的出入口和樓梯間可以不乘電梯疏散很方便。階梯教室的坡道根據(jù)視線原理設(shè)計(jì)無遮擋。兩個(gè)天井和局部機(jī)械通風(fēng)解決了階梯教室的通風(fēng)與采光問題。根據(jù)國情

8、未做空調(diào)而用電扇解決夏季降溫問題感覺尚好。兩層階梯教室的后面都有寬敞的玻璃外廊師生們工余課后憑窗遠(yuǎn)眺可以看到北窗外美麗的樹木花草也可以看到東面的大片綠地和宜人的水景。湖面波光粼粼樹影婆娑在這樣優(yōu)美的景色陶冶下定會(huì)感到心曠神怡。12層上是個(gè)仿真大型實(shí)驗(yàn)室要求有一面55m長(zhǎng)的大屏幕這一特殊的功能需要形成了立面上的特殊處理———“大腦門兒”。屋頂上的八角架子是結(jié)合幾種天線支架設(shè)計(jì)的(也為了與圖書館的八角攢尖頂相呼應(yīng))。架子下面做了個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)

9、生活動(dòng)室活動(dòng)室頂棚里“藏”了個(gè)上支架頂部的鋼梯。為了打破立面的方形構(gòu)圖兩邊各有一條凸出的實(shí)墻面在平面上正好成為中型教室的前、后墻。為了安放空調(diào)室外機(jī)而不破壞立面在東西山墻處做了混凝土格架既“隱藏”了室外機(jī)又豐富了立面的光影效果。2.3塑造理工科大學(xué)的建筑性格教育建筑自有它的文化內(nèi)涵。一般來說教育建筑所處的自然環(huán)境和人文環(huán)境比較好(比如建在優(yōu)美的校園內(nèi))在這種環(huán)境的啟迪下建筑師們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)往往傾注了自己對(duì)教育的熱愛和對(duì)文化的追求———這樣一

10、種高雅和虔誠的情感這種心境和設(shè)計(jì)商廈、酒店時(shí)的心境大不相同。設(shè)計(jì)時(shí)如能匠心獨(dú)運(yùn)、細(xì)刻精雕出現(xiàn)高質(zhì)量的建筑作品的機(jī)會(huì)就比較多。在進(jìn)行這幢教學(xué)主樓的設(shè)計(jì)的構(gòu)思時(shí)較重要的一點(diǎn)是要使其具有文化內(nèi)涵并有獨(dú)于理工科大學(xué)的陽剛之氣或者說要“文化味”與“工業(yè)味”兼而有之。所以不論在整體建筑造型上或22第31卷第21期2005年11月山西建筑SHANXIARCHITECTUREVol.31No.21Nov.2005文章編號(hào):100926825(2005)

11、2120023203陽光規(guī)劃公示的實(shí)踐與探討收稿日期:2005207212作者簡(jiǎn)介:侯青(19802)女同濟(jì)大學(xué)建筑與城規(guī)學(xué)院在讀碩士上海200092侯青摘要:探討了陽光規(guī)劃公示的源起結(jié)合規(guī)劃公示在杭州的實(shí)踐對(duì)陽光規(guī)劃公示事件的目的與方式進(jìn)行了介紹并針對(duì)此次事件歸納了規(guī)劃公示在開展時(shí)要注意的問題。關(guān)鍵詞:規(guī)劃公示陽光規(guī)劃城市規(guī)劃中圖分類號(hào):TU984.111文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A為了充分征詢社會(huì)各界和人民群眾對(duì)城市重要地段城市規(guī)劃的建議和意見集

12、思廣益使規(guī)劃更貼近實(shí)際符合民心杭州市規(guī)劃局將于2005年3月1日至15日在規(guī)劃局一樓大廳對(duì)杭州城市重要地段的控制性詳細(xì)規(guī)劃和城市設(shè)計(jì)進(jìn)行公示。1規(guī)劃公示在杭州的實(shí)踐在杭州規(guī)劃局底層辦公大廳首次進(jìn)行的“陽光規(guī)劃”公示活動(dòng)是關(guān)于杭州城市重要地段的控制性詳細(xì)規(guī)劃和城市設(shè)計(jì)的市民意見征集這次活動(dòng)的重大意義是杭州市首次將地塊規(guī)劃意向及匯總成果向市民公示并聽取公眾意見。此次規(guī)劃公示的內(nèi)容大致可以歸為“成長(zhǎng)期的城市規(guī)劃”與“成熟期的城市規(guī)劃”兩種類型

13、。前者表現(xiàn)為以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為中心的以城市周邊的新區(qū)開發(fā)為主導(dǎo)的城市向外擴(kuò)張后者則注重城市建成區(qū)的開發(fā)以提升城市生活品質(zhì)。為了成功地舉行此次活動(dòng)杭州市規(guī)劃局作了精心策劃組織了人員齊備的技術(shù)班子準(zhǔn)備了豐富的資料進(jìn)行了有力的媒體宣傳。此次活動(dòng)的技術(shù)班子包括編制五個(gè)地塊控制性詳細(xì)規(guī)劃的者是在內(nèi)外裝修設(shè)計(jì)中都在追求這樣一種風(fēng)格。在平面和立面設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)棱角分明基本上是矩形的、三角形的構(gòu)圖沒有出現(xiàn)曲線。在正立面設(shè)計(jì)中除了“大腦門兒”和兩邊兩條實(shí)墻加強(qiáng)

14、了力度感外中間還設(shè)計(jì)了一條灰色的玻璃幕墻加上入口左右一排空廊及由不銹鋼和玻璃組成的入口大雨蓬使主入口更加突出也增加了建筑的時(shí)代感。在外裝修設(shè)計(jì)中首層采用蘑菇石中間鑲以灰色磨光花崗石橫帶使其光影更強(qiáng)烈。柱廊用干掛磨光花崗石。二層以上用面磚以白色面磚為主局部用灰色金屬面磚這一處理產(chǎn)生了獨(dú)特的“工業(yè)味兒”的效果。金屬面磚、屋頂上的不銹鋼包面的八角攢尖塔架和兩側(cè)的四角攢尖小塔頂、南入口處的三角形不銹鋼雨蓬、柱廊的見棱見角的細(xì)部處理、北面的三角形

15、天窗以及黑、白、灰的建筑色彩都是在努力塑造奮發(fā)向上、雄偉堅(jiān)強(qiáng)的理工科大學(xué)的建筑氣質(zhì)和性格。在內(nèi)裝修設(shè)計(jì)中入口大廳是全樓的裝修重點(diǎn)。這是個(gè)三層高的大廳很宏偉。南北均有兩層跑馬廊北部有一條天窗中間有兩根十幾米高的大柱子。大廳的柱面、墻面、地面均以磨光花崗石為主為了節(jié)約投資實(shí)墻二層以上用了大理石。柱頭部分做了三重斗形柱頭既可豐富空間又改善了柱子的比例。電梯上方的墻面上設(shè)計(jì)了一個(gè)寓意“成長(zhǎng)”的大理石拼花圖案。正面首層墻上有幾個(gè)貼石壁龕龕中擬懸掛

16、中外科學(xué)家的肖像以營造出濃郁的學(xué)術(shù)氣氛希望這個(gè)大廳能成為師生們交流信息、切磋學(xué)問、休息交誼的好場(chǎng)所。大廳里的四盞大吊燈由一名年輕建筑師陶靂設(shè)計(jì)造型清新典雅、物美價(jià)廉。其他室內(nèi)裝修均以節(jié)儉樸素自然色調(diào)風(fēng)格統(tǒng)一為原則。比如階梯教室的頂棚設(shè)計(jì)結(jié)合聲學(xué)和照明要求取得了適用而大方的效果。1996年北京交通大學(xué)迎來了百年華誕。悠悠母校意、殷殷學(xué)子情盛世盛典牽動(dòng)了萬千學(xué)子的心海內(nèi)外近萬名校友、嘉賓云集校園共敘友情。國家主席、交通大學(xué)杰出校友江澤民親筆

17、題詞:“繼往開來勇攀高峰把交通大學(xué)建設(shè)成世界一流大學(xué)”并為新落成的辦公教學(xué)主樓題名“思源樓”。到今天再次進(jìn)入這幢建筑中依舊很有氣氛。大堂很氣魄燈具及裝修新穎別致。各個(gè)房間通風(fēng)采光良好。由于設(shè)計(jì)時(shí)交通組織考慮得比較細(xì)致所以大樓里部門很多卻并沒有出現(xiàn)擁擠嘈雜的現(xiàn)象使用起來各行其道井井有條。不足之處是兩個(gè)消防樓梯在1層～3層沒有天然采光靠人工照明比較暗。另外外裝修中的飾面不銹鋼板過薄局部凹凸不平。但總的來說師生們對(duì)教學(xué)主樓的設(shè)計(jì)還是基本滿意的

18、。3結(jié)語“山光悅鳥性潭影空人心”說明了人、環(huán)境與心靈間的契合關(guān)系。通過對(duì)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的調(diào)研與實(shí)踐深深感到學(xué)校建筑無論在造型、色彩、校園的綠化美化、園景設(shè)施的布置和庭院景觀的設(shè)計(jì)上都應(yīng)以美學(xué)的理念為基礎(chǔ)并應(yīng)根據(jù)每所學(xué)校的不同地理位置及環(huán)境為要素才能設(shè)計(jì)出各具特色又富有時(shí)代氣息的作品使莘莘學(xué)子陶融其間悠然自得。DiscussionondesignofeducationarchitectureSUYangAbstract:Itillustra

19、tesbasicacteristicdevelopmentofeducationarchitecturesimplydesignofmoderneducationarchitecturewithcre2ation、symbiosishighefficiencyisdiscusseditdiscussesdesignmethodfmoderneducationarchitecturecombinedwithexamples.Keywds: