淺談校企合作培養(yǎng)市場營銷人才的方法及途徑

1、品牌營銷淺談校企合作培養(yǎng)市場營銷人才的方法及途徑王敏(湖北第二師范學院語言文化職業(yè)學院，湖北武漢430205)【摘要】隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，校企合作儼然已成為當今世界高等教育的發(fā)展趨勢。本文根據(jù)當前市場營銷專業(yè)教學模式的現(xiàn)狀進行分析，以探討促進和推動校企合作培養(yǎng)市場營銷人才的有效途徑?！娟P(guān)鍵詞】校企合作；市場營銷人才；培養(yǎng)；途徑一、校企合作對培養(yǎng)市場營銷人才的意義伴隨著我國高等教育向著大眾化的方向發(fā)展，就業(yè)問題成了最受關(guān)注的焦點問題。如何

2、解決這一問題成為市場營銷專業(yè)所面對的一個重大課題。經(jīng)過較長一段時間的實踐證明，學校與企業(yè)兩兩相互配合，共同培養(yǎng)市場營銷人才是一種較為有效的途徑。這樣不僅可以根本上解決學生的就業(yè)問題，滿足企業(yè)對人才的需求，又可促使學校改變辦學思路，加強與企業(yè)的合作，讓學校和企業(yè)在培養(yǎng)人才方面共同發(fā)揮作用。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一是有效促進了學校與企業(yè)的雙贏；二是有效解決了市場營銷專業(yè)人才緊缺的問題及學校學生的就業(yè)問題；三是有利于培養(yǎng)學生的各項綜合能力及

3、實踐能力，包括學生的創(chuàng)新能力、交際能力等。二、當前高校市場營銷專業(yè)教學模式存在的問題(1)教學模式過于傳統(tǒng)守舊。由于教學條件有限，當前我國多數(shù)高校的市場營銷專業(yè)仍普遍存著教學模式過于傳統(tǒng)，這不僅僅是指教學方面的硬件措施，同時也包括了相關(guān)專業(yè)教師的教學理念。(2)理論缺乏實踐。市場營銷專業(yè)是一門比較特殊的課程，許多在書本及課堂中學習到的理論知識都有賴于在社會實踐過程中進行實踐與驗證，這樣才能加深學生對知識的理解與掌握。但當前我國高校及社會

4、、企業(yè)并未能給市場營銷專業(yè)學生創(chuàng)造理想的實踐環(huán)境與條件，導致了學校所培養(yǎng)的出來人才根本無法滿足企業(yè)的需要，更無法適應新時代的發(fā)展。(3)學生的實踐能力、創(chuàng)新意識缺乏有效的培養(yǎng)。受應試教育的影響，老師對市場營銷專業(yè)的學生的教學上體現(xiàn)出以老師為主導，學生仍處于較為被動的位置，這顯然與當前我國教育提倡的“以人為本”的教育理念是相違背的。許多學生在畢業(yè)后，由于能力差，且缺乏適應能力，無法滿足企業(yè)對高素質(zhì)人才的需求，給學生的就業(yè)造成了問題，不利于

5、學生將來的發(fā)展。企業(yè)也因為找不到優(yōu)秀的市場營銷人才而煩惱。因此，加引校企合作則是緩解或解決這一矛盾的有力途徑之一。三、校企合作培養(yǎng)市場營銷人才的有效途徑1結(jié)合市場與企業(yè)的發(fā)展需要，進一步改革并創(chuàng)新教育教學模式。校企合作共同培養(yǎng)人才，有利于解決學生的就業(yè)問題，也能夠有效地解決企業(yè)中緊缺的問題，能夠使學校與企業(yè)共贏，從而促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。因此，學校應與企業(yè)更加緊密126企業(yè)導報2011年第l6期地聯(lián)系與交流，根據(jù)市場與企業(yè)的發(fā)展需要，靈活

6、轉(zhuǎn)變教育教學方式。首先是教育理念要先進行轉(zhuǎn)變與革新，才能為未來的學校與企業(yè)的順利合作奠定良好的基礎(chǔ)。其次是進一步轉(zhuǎn)變教育教學方式。在教育教學活動中，注重‘‘以人為本”，尊重學生的主體地位，給予學生創(chuàng)造更多更好的實踐機會與條件，使之在未來的求職過程中更容易找到合適的崗位與發(fā)展平臺，充分發(fā)揮其在校所學的知識及自身的潛能。2提升師資隊伍的質(zhì)量。由于市場營銷學在我國起步得比較晚，在現(xiàn)有的師資力量中，科班出身的市場營銷教師比較少，多數(shù)是半路出家，

7、或身兼數(shù)職的教師來擔任。在教學條件有限的情況再加上師資力量的匱乏，勢必影響著教學質(zhì)量。同時，也由于多數(shù)教師并沒有實踐經(jīng)驗，對企業(yè)不了解，對市場也不熟悉，因此在教學過程中并不能給予學生更多有效的建議，這就強烈要求各高等院校必須盡快加強師資隊伍的建設(shè)，在條件允許的情況下，應為專業(yè)教師提供更多更好的進修和學習機會，這樣才利于校企合作的有效進行。3加強學校與企業(yè)間的科研交流。通過校企合作，為市場營銷專業(yè)學生的科學研究和學術(shù)交流提供了一個很好的平

8、臺。學校可以為學生邀請專業(yè)的市場營員人才或?qū)＜业綄W校進行演講，傳授在市場營銷過程的實踐經(jīng)驗與技能，為學生將來參加工作提供更堅實的基礎(chǔ)。同時，學校也可以多聯(lián)系一些企業(yè)，組織學生到企業(yè)里面參觀學習，拓寬學生的視野，提高學生的分析、解決問題能力，在活動中有利于學生掌握一些好的學習和科研方法。這有利于學生增長知識，總結(jié)他人的經(jīng)驗，促進自己的學習，豐富自己的學習經(jīng)驗，促進學生的成長成才。參考文獻[1]陳茂強從顧客讓渡價值的角度看高職院校營銷專業(yè)的

9、“校企”合作[J】浙江工商職業(yè)技術(shù)學院學報2010(3)[2]趙文平，陳聰大力推進校企合作，積極服務經(jīng)濟建設(shè)【J]中國職業(yè)技術(shù)教育2011(4)[3】韋欣，黎廣勝北部灣經(jīng)濟區(qū)視角下高職院校的校企合作研究[J】企業(yè)導報201l(2)[4]張超武，胡月英市場營銷專業(yè)應用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究【J]重慶科技學院學報(社會科學版)2011(7)品牌營銷淺談校企合作培養(yǎng)市場營銷人才的方法及途徑王敏(湖北第二師范學院語言文化職業(yè)學院，湖北武漢4

10、30205)【摘要】隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，校企合作儼然已成為當今世界高等教育的發(fā)展趨勢。本文根據(jù)當前市場營銷專業(yè)教學模式的現(xiàn)狀進行分析，以探討促進和推動校企合作培養(yǎng)市場營銷人才的有效途徑?！娟P(guān)鍵詞】校企合作；市場營銷人才；培養(yǎng)；途徑一、校企合作對培養(yǎng)市場營銷人才的意義伴隨著我國高等教育向著大眾化的方向發(fā)展，就業(yè)問題成了最受關(guān)注的焦點問題。如何解決這一問題成為市場營銷專業(yè)所面對的一個重大課題。經(jīng)過較長一段時間的實踐證明，學校與企業(yè)兩兩相互配

11、合，共同培養(yǎng)市場營銷人才是一種較為有效的途徑。這樣不僅可以根本上解決學生的就業(yè)問題，滿足企業(yè)對人才的需求，又可促使學校改變辦學思路，加強與企業(yè)的合作，讓學校和企業(yè)在培養(yǎng)人才方面共同發(fā)揮作用。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一是有效促進了學校與企業(yè)的雙贏；二是有效解決了市場營銷專業(yè)人才緊缺的問題及學校學生的就業(yè)問題；三是有利于培養(yǎng)學生的各項綜合能力及實踐能力，包括學生的創(chuàng)新能力、交際能力等。二、當前高校市場營銷專業(yè)教學模式存在的問題(1)教學模式

12、過于傳統(tǒng)守舊。由于教學條件有限，當前我國多數(shù)高校的市場營銷專業(yè)仍普遍存著教學模式過于傳統(tǒng)，這不僅僅是指教學方面的硬件措施，同時也包括了相關(guān)專業(yè)教師的教學理念。(2)理論缺乏實踐。市場營銷專業(yè)是一門比較特殊的課程，許多在書本及課堂中學習到的理論知識都有賴于在社會實踐過程中進行實踐與驗證，這樣才能加深學生對知識的理解與掌握。但當前我國高校及社會、企業(yè)并未能給市場營銷專業(yè)學生創(chuàng)造理想的實踐環(huán)境與條件，導致了學校所培養(yǎng)的出來人才根本無法滿足企業(yè)

13、的需要，更無法適應新時代的發(fā)展。(3)學生的實踐能力、創(chuàng)新意識缺乏有效的培養(yǎng)。受應試教育的影響，老師對市場營銷專業(yè)的學生的教學上體現(xiàn)出以老師為主導，學生仍處于較為被動的位置，這顯然與當前我國教育提倡的“以人為本”的教育理念是相違背的。許多學生在畢業(yè)后，由于能力差，且缺乏適應能力，無法滿足企業(yè)對高素質(zhì)人才的需求，給學生的就業(yè)造成了問題，不利于學生將來的發(fā)展。企業(yè)也因為找不到優(yōu)秀的市場營銷人才而煩惱。因此，加引校企合作則是緩解或解決這一矛盾

14、的有力途徑之一。三、校企合作培養(yǎng)市場營銷人才的有效途徑1結(jié)合市場與企業(yè)的發(fā)展需要，進一步改革并創(chuàng)新教育教學模式。校企合作共同培養(yǎng)人才，有利于解決學生的就業(yè)問題，也能夠有效地解決企業(yè)中緊缺的問題，能夠使學校與企業(yè)共贏，從而促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。因此，學校應與企業(yè)更加緊密126企業(yè)導報2011年第l6期地聯(lián)系與交流，根據(jù)市場與企業(yè)的發(fā)展需要，靈活轉(zhuǎn)變教育教學方式。首先是教育理念要先進行轉(zhuǎn)變與革新，才能為未來的學校與企業(yè)的順利合作奠定良好的基礎(chǔ)

15、。其次是進一步轉(zhuǎn)變教育教學方式。在教育教學活動中，注重‘‘以人為本”，尊重學生的主體地位，給予學生創(chuàng)造更多更好的實踐機會與條件，使之在未來的求職過程中更容易找到合適的崗位與發(fā)展平臺，充分發(fā)揮其在校所學的知識及自身的潛能。2提升師資隊伍的質(zhì)量。由于市場營銷學在我國起步得比較晚，在現(xiàn)有的師資力量中，科班出身的市場營銷教師比較少，多數(shù)是半路出家，或身兼數(shù)職的教師來擔任。在教學條件有限的情況再加上師資力量的匱乏，勢必影響著教學質(zhì)量。同時，也由于

16、多數(shù)教師并沒有實踐經(jīng)驗，對企業(yè)不了解，對市場也不熟悉，因此在教學過程中并不能給予學生更多有效的建議，這就強烈要求各高等院校必須盡快加強師資隊伍的建設(shè)，在條件允許的情況下，應為專業(yè)教師提供更多更好的進修和學習機會，這樣才利于校企合作的有效進行。3加強學校與企業(yè)間的科研交流。通過校企合作，為市場營銷專業(yè)學生的科學研究和學術(shù)交流提供了一個很好的平臺。學?？梢詾閷W生邀請專業(yè)的市場營員人才或?qū)＜业綄W校進行演講，傳授在市場營銷過程的實踐經(jīng)驗與技能，

17、為學生將來參加工作提供更堅實的基礎(chǔ)。同時，學校也可以多聯(lián)系一些企業(yè)，組織學生到企業(yè)里面參觀學習，拓寬學生的視野，提高學生的分析、解決問題能力，在活動中有利于學生掌握一些好的學習和科研方法。這有利于學生增長知識，總結(jié)他人的經(jīng)驗，促進自己的學習，豐富自己的學習經(jīng)驗，促進學生的成長成才。參考文獻[1]陳茂強從顧客讓渡價值的角度看高職院校營銷專業(yè)的“校企”合作[J】浙江工商職業(yè)技術(shù)學院學報2010(3)[2]趙文平，陳聰大力推進校企合作，積極服