(江蘇卷)2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試

1、2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）語文注意事項：1答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考試科目涂寫在答題卡上。2每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。3考試結束后，將本試卷及答題卡一并交回。語文Ⅰ語文Ⅰ試題試題一、語言文字運用一、語言文字運用（15分）分）1下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是（3分）（）A舟楫編輯道觀冠名權瀕臨彬彬

2、有禮B蹣跚珊瑚嫁接度假村布帛并行不悖C懾服拍攝昭示軟著陸荒誕肆無忌憚D懺悔阡陌儲蓄處方藥復辟剛愎自用【試題解析】本題考查“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”的能力，主要考查形近字、多音字、同音字。A每組分別讀：j，gun，bīn?！伴焙汀拜嫛辈粌H字形相近，讀音也相同。“觀”和“冠”都是多音字，但用在“道觀”和“冠名權”這兩個詞語中時讀音是相同的?！盀l”和“彬”讀音相同，應注意“瀕”容易誤讀成pn。B每組分別讀：shān，ji，bbi?！?/p>

3、跚”和“珊”不僅字形相近，讀音也相同?！凹佟笔莻€多音字，用在“度假村”這一詞語中時和“嫁”同音。C分別讀：sh，zhāozhu，dn?！皯胤焙汀芭臄z”不僅字形相近，讀音也相同?！爸笔莻€多音字，用在“軟著陸”這一詞語中時讀ｚｈｕ不讀ｚｈｏ。D分別讀：chnqiān，chǔ，b?！皯浴焙汀摆洹弊中蜗嘟?，但讀音差別很大，應注意。后面兩組字形雖然不同，但讀音相同。答案：A。2在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）（）筆名滿天

4、下而原名湮沒無聞者，事實上等于。人家給咱們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來得響亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來得。等到自己也肯公然承認名叫茅盾或冰心的時候，仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬歲后，非但真假難辨，而且。A改名換姓大名鼎鼎弄巧成拙B移花接木如雷貫耳弄巧成拙C改名換姓如雷貫耳弄假成真D移花接木大名鼎鼎弄假成真【試題解析】本題考查“正確使用詞語（包括熟語）”的能力。以往的成語題往往只是給一句話，其中包含一個成語，然

5、后讓考生判斷成語用在此處是否正確。今年的成語題設置了在語境中選擇詞語填空的形式。第一空：改名換姓，改換了原來的姓名；移花接木，比喻使用手段，暗中更換人或事物?！耙苹ń幽尽笔莻€貶義詞，與前文語境不符，用在句中顯然不當。第二空：大名鼎鼎，形容名氣很大；如雷貫耳，形容人的名聲很大。兩個詞的意思雖然相近，但“大名鼎鼎”與前面的“來得”不能搭配。第三空：弄巧成拙，想耍巧妙的手段，結果反而壞了事；弄假成真，本來是假裝的，結果卻變成真事?！芭沙勺尽?/p>

6、是貶義詞，用在句中感情色彩不當。答案：C。3請以平實的語言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意，不超過25個字。（4分）夜幕下，小松樹上彩燈閃爍。路過的老園藝師自言自語地感慨：“人睡覺要關燈，整夜燈光照著，非失眠不可。樹也一樣，那么多的電線纏著，那么強的燈光照著，能活得好嗎？夜色是美了，樹可是要生病的。人們啊，要聽得懂草木的嘆息！”答：【試題解析】本題考查“壓縮語段”的能力。老園藝師的話先談人睡覺需要良好的環(huán)境，以此和樹木生長環(huán)境進行

7、類比；再用擬人的手法指出，“人要聽懂草木的嘆息”。為什么嘆息呢？草木嘆息是希望改變被電線纏著、被強光照著的生長環(huán)境，希望人們給它們提供良好的生存環(huán)境，希望人們能善待自然。根據(jù)這些，再把運用擬人手法的語言轉換成通俗的語言概括即可。參考答案：樹也需要良好的生長環(huán)境，人類應該善待自然。4閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句話。（5分）這幅漫畫形象地提醒人們：【試題解析】本題考查“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”的能力。理解漫畫，要在分

8、析畫面的基礎上揭示其普遍意義。畫面上兩個人，孩子要往寫著“非”字樣的地方跑，家長本來站在“是”所處的地方，但卻為了滿足孩子的要求而答應他跑到“非”的地方。這說明有些家長為了遷就孩子，已經(jīng)到了不管是非對錯的地步。在此基礎上可以提煉出漫畫的寓意。參考答案：家長在滿足孩子的要求時，不能越過是非的底線。二、文言文閱讀二、文言文閱讀（19分）分）閱讀下面的文言文，完成5～8題。伯父墓表蘇轍公諱渙，始字公群，晚字文父。少穎悟，所與交游，皆一時長老。

9、天圣元年，始就鄉(xiāng)試，明年登科，為鳳翔寶雞主簿。未幾，移鳳州司法。王蒙正為鳳州，以章獻太后姻家，怙勢驕橫。知公之賢，屈意禮之，以郡委公。公雖以職事之，而鄙其為人。蒙正嘗薦公于朝，復以書抵要官，論公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私書。未幾，蒙正敗，士以此多公。以太夫人憂去官。起為開封士曹。雍丘民有獄死者，縣畏罪，以疾告。府遣吏治之，閱數(shù)人不能究。及公往，遂上、中、下三等），你和你的兒子屬于第二等人，不能擔任?！睆堊谄匠Ｊ谭顧噘F，為此就向府衙

10、申訴。府衙發(fā)文書到祥符縣責成蘇渙處理，蘇公就杖責了張宗。不久皇帝的一個近侍來到府衙，傳達皇上的旨意，任用張宗為書手，蘇公根據(jù)法令不執(zhí)行詔令。又一個近侍來到府衙，說：“一定要在法令之外任用他?！碧K公對府尹李絢說：“一個普通百姓能如此擾亂法紀，府衙都不能處理，您為什么不用縣里不答應的緣故爭辯這件事？”李絢聽了蘇公的話很慚愧，第二天上朝說了這件事?；噬戏Q蘇公做得好，下令內侍省查究這件事。（此事）大概因為張宗賄賂溫成等人而起，于是不再徹底追查下

11、去，只杖責了假托皇上命令的人，將他貶斥。一府的人都很震驚。孝肅公包拯見到蘇公，感嘆說：“你作為一個縣令能夠這樣，比言事的官員好多了！”提拔他擔任提點利州路刑獄。蘇公到任一年多，彈劾城固縣令一人胡亂殺人，一道的人都很震驚惶恐，于是不再有違法亂紀的事發(fā)生。蘇公去世二十七年后，他兒子蘇不危記敘了父親遺事，把它交給我說：“先父死了之后，只有我們小輩人了，不及時記下這些事，時間長了會散失掉，那就是大不孝??！”我年幼時侍奉伯父，曾聽他說過：“我少年

12、時讀書，稍大些后寫文章，每天有規(guī)定的數(shù)量，不完成任務不休息。出游在路上，言行講究規(guī)矩?；氐郊抑?，沒有懈怠的神色。所以當時，沒有聽到我有錯誤的行為。你們才能趕不上別人，姑且學習我少犯錯誤就可以了?！蔽覔淖又遁呉惶焯煨傅∠氯?，所以記錄了我聽說的這些，來警示他們。三、古詩詞鑒賞三、古詩詞鑒賞（10分）分）9閱讀下面這首詞，然后回答問題。夢江南溫庭筠千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風空落眼前花。搖曳碧云斜。（1）詞中“恨極在天涯”的“恨

13、”是指什么？（2分）答：（2）詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。（4分）答：（3）請簡要賞析這首詞的結句。（4分）答：【試題解析】本題考查“鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧”的能力。（1）題主要是鑒賞詩詞語言?！扒f恨，恨極在天涯”，這兩句話出現(xiàn)了兩個“恨”，并且直接點明“恨”的緣由是“在天涯”。是誰遠在天涯呢？是戀人？情人？妻子？還是另有所指？讀者只能作推測。從溫庭筠的詞風看，他的詞多寫女子閨情，由此可推測女主

14、人公是閨中女子，其思念的對象是遠在天涯的心上人，這“恨”也是因對方遠在天涯而起。由此可歸納出答案。（2）題考查鑒賞詩詞的形象?！吧皆虏恢睦锸拢L空落眼前花”兩句寫景，是說主人公思念遠在天涯的心上人，徹夜難眠，而山月卻對主人公的滿腹心事、滿腔愁怨絲毫不解；她又臨水看花，風兒吹過，落紅片片，無人問津，無人憐惜，更勾起了她的滿腔愁緒。作者這樣寫旨在以無情的山月、水風、落花，與“千萬恨”“心里事”的有情相襯，突出主人公內心的悲戚和哀傷，這樣

15、就把一個孤獨寂寞而又自哀自憐的思婦形象栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。（3）題考查鑒賞詩詞的表達技巧。古詩的抒情分直接抒情和間接抒情，作者以“搖曳碧云斜”這句寫景的話結尾，顯然屬于借景抒情。明月高照，晚風輕拂，碧云搖曳不定似又斜斜欲落，這又何嘗不是女主人公那種不寧的心緒、低沉的心情的寫照呢？抓住這些，問題也就迎刃而解了。參考答案：（1）思念遠隔天涯的心上人的悵恨之情。（2）主人公滿腹哀怨，對月懷遠，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜?？坍?/p>

16、了一位孤獨寂寞又自哀自憐的主人公形象。（3）借景抒情。把天涯之思投向無邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。四、名句名篇默寫四、名句名篇默寫（8分）分）10補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1），而神明自得，圣心備焉。（荀子《勸學》）（2）劍閣崢嶸而崔嵬，，。（李白《蜀道難》）（3），百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）（4）彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂。（韓愈《師說》）（5）使天下之人，，獨夫之心，日益驕

17、固。（杜牧《阿房宮賦》）（6）此情可待成追憶，。（李商隱《錦瑟》）（7）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？？？（《論語學而》）【試題解析】本題考查“默寫常見的名句名篇”的能力。要防止寫錯別字，防止出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。第（1）題中“積善成德”的“積”容易寫成“集”，書寫時應注意；第（2）題中的“關”易寫成“官”，“當關”是“把守關隘”的意思，與“當官”意思大相徑庭；第（3）（4）（5）三句較簡單；第（6）句中的“惘”極容易寫錯，平時要加強練習

18、；第（7）題要防止與孔子的其他名句混淆起來，平時應該有針對性地訓練。答案：（1）積善成德（2）一夫當關萬夫莫開（3）萬里悲秋常作客（4）傳其道解其惑者也（5）不敢言而敢怒（6）只是當時已惘然（7）與朋友交而不信乎傳不習乎五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分）分）閱讀下面的作品，完成11~14題。郵差先生師陀郵差先生走到街上來，手里拿著一大把信。在這小城里，他兼任郵務員、售票員，仍有許多剩余時間，就戴上老花眼鏡，埋

19、頭在公案上剪裁花樣。當郵件來到的時候，他站起來，念著將它們揀好，小心地扎成一束。“這一封真遠！”碰巧瞥見從云南或甘肅寄來的信，他便忍不住在心里嘆息。他從來沒有想到過比這更遠的地方。其實他自己也弄不清云南和甘肅的方位——誰教它們處在那么遠，遠到使人一生也不想去吃它們的小米飯或大頭菜呢？現(xiàn)在，郵差先生手里拿著各種各樣的信，從甘肅和云南來的郵件畢竟很少，最多的還是學生寫給家長們的。①“又來催餉了，”他心里說，“足夠老頭子忙三四天！”他在空曠少

20、人的街上走著，如果碰見母豬帶領著小豬，便從旁邊繞過去。小城的陽光曬著他花白了的頭，曬著他穿皂布馬褂的背，塵土從腳下飛起，落到他的白布襪子上，他的扎腿帶上。在小城里，他用不著穿號衣。一個學生的家長又將向他訴苦：“畢業(yè)，畢我的業(yè)！”他將聽到他聽過無數(shù)次的，一個老人對于他的愛子所發(fā)的充滿善意的怨言，他于是笑了。這些寫信的人自然并不全認識他，甚至沒有一個會想起他，但這沒有關系，他知道他們，他們每換一回地址他都知道。郵差先生敲門。門要是虛掩著，他