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1、2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(重慶卷)詳解年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(重慶卷)詳解語文試題語文試題井永戰(zhàn)一.(本大題共4小題,每小題3分,共12分)1.下列詞語中,加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是A.執(zhí)拗ni祛暑qū阿其所好ē吆五喝六hēB.湯匙ch巷戰(zhàn)xiang久假不歸jiǎ不揣冒昧chuǎiC.鬢角bn蛇蝎ji稗官野史bi成績斐然fěiD.窗舷xuan熾熱chi渾渾噩噩hn咄咄逼人duō1B【解析】本題考查現(xiàn)代漢語常用字字
2、音的辨析能力。A項(xiàng)“阿”讀“ā”,C項(xiàng)“蝎”讀“xiē”,D項(xiàng)“舷”讀“xin”2.下列各組詞語中,有錯別字的一組是A.修煉俏皮話集腋成裘動則得咎B.朱砂冷颼颼錐心泣血犯而不校C.恭候岔路口廢話連篇故弄玄虛D.敲詐副作用大塊朵頤分庭抗禮2D【解析】本題考查辨析現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。C項(xiàng)的“塊”應(yīng)為“快”。3.下列語句中,加點(diǎn)語句使用不正確的一項(xiàng)是A.我曾見過母親那件放在箱底珍藏多年的旗袍,無論是面料還是花色還是那奇妙的盤花扣,都漂亮
3、得令人歆羨。B.那些在黑暗中蹲伏的峰巒,和天空勾結(jié)成一體。更遠(yuǎn)處,一列鋸齒形的山梁后,隱隱躲著幾粒星子,仿佛在窺視人間的動靜。C.老王一心想引起有關(guān)部門的重視,加之對這些文物非常熟悉,給考察團(tuán)匯報(bào)時,他洋洋灑灑地說了一個多小時。D.那天放學(xué)回家,肚子已經(jīng)抗議地打著鼓了,正當(dāng)我如饑似渴地尋找食物時,突然發(fā)現(xiàn)餐桌上放著一塊面包,我高興極了。3.4.依次填入下邊一段文字橫線處的關(guān)聯(lián)詞語,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是當(dāng)你還是一棵幼苗的時候,別人不容易在遠(yuǎn)
4、處看到你。_______他們從你身邊走過____站在你身邊,也可能視而不見,__________你還不引人注目。而______你長成一株大樹,哪怕在很遠(yuǎn)的地方,別人也會看到你,并且欣賞你。A.雖然甚至因?yàn)槿绻鸅.雖然或者除非只有C.即使或者除非只有D.即使甚至因?yàn)槿绻?D【解析】本題考查正確使用詞語的能力,能力層級為E級。具體涉及關(guān)聯(lián)詞語的使用。文段選擇了一個典型的復(fù)句,但句子與句子之間的關(guān)系并不復(fù)雜,只要能理解前后內(nèi)容的邏輯關(guān)系,不難
5、得出答案。選詞填空,首先要整體感知,其次要根據(jù)句意和關(guān)聯(lián)詞辨清句與句之間的關(guān)系。三句話①②③構(gòu)成三個層次,①②與③構(gòu)成假設(shè)關(guān)系,①與②之間也是假設(shè)關(guān)系。理清關(guān)系后,相對就容易了。二.(本大題共3小題,每小題3分,共9分)閱讀下文,完成第5~7題7.根據(jù)文章內(nèi)容,下列推斷正確的一項(xiàng)是A使用雙語可以使人類思維更為活躍,從而避免大腦衰退B兩種語言系統(tǒng)的交流,可以消除兩種文化之間的隔閡C使用雙語可以開闊人的眼界,增強(qiáng)人的觀察和應(yīng)用能力D頻繁切換
6、語言,就能抑制參與監(jiān)控的那部分大腦的活動7.C【解析】本題考查的是對文中語句的理解能力。A項(xiàng)原文“甚至還能防止老年癡呆”,有這方面的可能,但不能絕對說是使人類思維更為活躍,從而避免大腦衰退。B項(xiàng)原文“一種語言系統(tǒng)妨礙另一種語言系統(tǒng)”,備選項(xiàng)偷換概念。D項(xiàng)原文“注意周圍的變化、參與監(jiān)控的那部分大腦的活動較少”而不是“抑制參與監(jiān)控的那部分大腦的活動”。三(三(本大題共本大題共3小題,每小題小題,每小題3分,共分,共9分)分)閱讀下文,完成第
7、8—10題。戰(zhàn)馬記戰(zhàn)馬記[明]羅洪先王公楨,濟(jì)陽公孫也。濟(jì)陽死靖難,公死賊,獲贈于朝,任一子廣,吉水稱忠義家莫過之。至其戰(zhàn)馬事,有足為世戒者。始公以大學(xué)生除夔州府通判,才五月,會荊襄賊流劫入夔,焚巫山縣治。是時同知蘇州王公授碟捕賊,性柔怯而狡猾,故托疾不敢出一兵。公忿忿面數(shù)之曰:“汝食朝廷祿,所主何事;忍委赤子餓虎口耶?”即代勒部民兵晝夜行,至則巫山已破,賊方聚山中,索擊之,殺渠桀三十三人,余盡遣。居三日,賊復(fù)劫屬邑大昌,公促王,王又不
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