作文走進(jìn)陽(yáng)光

1、作文閱卷情況分析【題目】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：喜愛(ài)并走進(jìn)陽(yáng)光的人陰影會(huì)更引人注目但他朝陽(yáng)的一面總在反射著亮光害怕并躲避陽(yáng)光的人陰影會(huì)躲過(guò)人的眼睛但他本人的整個(gè)存在也裹在一片灰黑色之中（杜運(yùn)燮《光和影》有刪節(jié)）這些詩(shī)行引發(fā)了你的哪些聯(lián)想？請(qǐng)你體會(huì)其中的意義，以“走進(jìn)陽(yáng)光”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定；③文體自選（詩(shī)歌除外）；④題目自擬。一、學(xué)生作文審題立意的大致情況：這次作文，

2、從審題上看有一定的難度，要完整地把握詩(shī)句的內(nèi)涵，既要兼顧“陽(yáng)光”與“陰影”兩個(gè)方面，注意辨證思考，走進(jìn)陽(yáng)光又不回避陰影；又要思考陽(yáng)光和陰影的寓意，在次基礎(chǔ)上再展開(kāi)遐想，立意才不會(huì)偏離，也才會(huì)有深度。學(xué)生作文比較好的立意角度主要有：（一）把陽(yáng)光理解為“優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處”，陰影理解為“缺點(diǎn)、不足”，有的同學(xué)寫(xiě)“走進(jìn)陽(yáng)光”要敢于在眾目睽睽下展示自我，不要怕暴露自己的缺點(diǎn)。如《走進(jìn)陽(yáng)光》《勇于面對(duì)陽(yáng)光》《我型我秀》。（二）把陽(yáng)光理解為“成功與輝煌”，

3、陰影理解為“挫折和失敗”，寫(xiě)要敢于奮斗拼搏不能害怕失敗。如《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。（三）把陽(yáng)光理解為“樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上”，陰影理解為“悲觀封閉絕望”，如有的學(xué)生寫(xiě)《擁抱陽(yáng)光》《讓心靈充滿陽(yáng)光》《剪一束陽(yáng)光貼在心窗》。（四）談光與影的辨證關(guān)系并由此展開(kāi)聯(lián)想，如《光與影的啟示》《光影遐想曲》。（五）著重從一個(gè)方面來(lái)談自己的感悟，如《生命之光》《追尋生命的光亮》；《直面陰影》《正視陰影》二、學(xué)生作文存在的主要問(wèn)題與思考?xì)w納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面

4、：（一）審題偏差或失誤（偏題或離題）[思考]分類積累一些材料，還要結(jié)合題目善于活用舊材料，如司馬遷、蘇軾材料運(yùn)用：司馬遷忍辱負(fù)重，立志修史，終著得《史記》；諸葛亮淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)，終運(yùn)籌帷幄；貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉，終創(chuàng)作出著名交響曲。試想，如果他們不露出笑臉，不以坦然的心態(tài)去面對(duì)挫折，不以堅(jiān)定的信念去踏平坎坷，怎能走出黑暗的陰影？（三）思路不清，文章雜亂[思考]提醒學(xué)生不要面面俱到、險(xiǎn)些什么厚些什么要有一定的次序、章法。其他問(wèn)題還有：

5、編故事、錯(cuò)別字、不擬題目等，不一一細(xì)說(shuō)?？傊?，冰凍三尺非一日之寒。在最后有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里，我們首先要多鼓勵(lì)學(xué)生，看到陰影更要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的“陽(yáng)光”，然后再針對(duì)暴露出的問(wèn)題有針對(duì)性地指導(dǎo)，特別是要讓學(xué)生過(guò)審題關(guān)。[附]優(yōu)秀學(xué)生作文追尋生命的光亮如果這個(gè)世界一片荒蕪，籠罩于黑暗，我們是否應(yīng)該也隨之一起沉淪？如果狂風(fēng)暴雨折斷了桅桿，打倒了風(fēng)帆，我們是否應(yīng)該也一起陷入絕望？如果世道不公，小人當(dāng)?shù)溃胬硖娱_(kāi)，我們是否應(yīng)該退出堅(jiān)持真相的舞臺(tái)？回

6、答是顧城的那句名言，黑夜給了我黑色的眼，我卻用它尋找光明躲避陽(yáng)光，躲藏于陰影，逃避于現(xiàn)實(shí)……讓他們都閃開(kāi)吧！讓我們追逐生命的光亮！追逐光亮讓他傷痕累累他是屬于陽(yáng)光的，那耀眼的金燦燦的顏色是他的才華，他的生命的顏色他是梵高他的向日葵是他的象征，那璀璨奪目的黃色是他對(duì)生命狂熱的追捧與偏執(zhí)的熱愛(ài)他身后有巨大的陰影，他藝術(shù)家的本性讓他的生活留下了陰暗可他從沒(méi)有放棄過(guò)他的向日葵余光中寫(xiě)詩(shī)說(shuō)向日葵是“扭不屈之頸昂不垂之頭為追求一個(gè)高懸的號(hào)召”，在我

7、看來(lái)，這說(shuō)梵高更合適追逐陽(yáng)光讓他傷痕累累，可沒(méi)有這些溫暖世界的光芒去撞擊每個(gè)人的心靈，人世間會(huì)留下多少蒼白與無(wú)力追逐光亮讓他們傷痕累累他們?cè)谒麄兊臅r(shí)代都是獨(dú)樹(shù)一幟的俊秀之才，因此飽受凌辱，可那一點(diǎn)一點(diǎn)的生命挫折卻點(diǎn)亮生命的華彩嵇康的時(shí)代庸人當(dāng)?shù)?、小人奪權(quán)，他因?yàn)閷?duì)鐘會(huì)的傲慢最終被落井下石陰影開(kāi)始籠罩于他的身上，他上刑臺(tái)，他想起許多，他頓悟，他留下了一曲《廣陵散》和“廣陵散于今絕矣”的感慨人生的光亮在最后的時(shí)刻被無(wú)限制地放大無(wú)獨(dú)有偶，堅(jiān)持

8、真理的司馬遷被宮刑，卻完成了“成一家之言”的偉業(yè)，才能過(guò)高于是被眾人侵軋的蘇軾在黃州卻寫(xiě)出了最讓人感動(dòng)以至于禮敬的前后《赤壁賦》陰影拖累他們，可真正屬于陽(yáng)光的他們把生命放逐于人生的光芒，奏出美妙的樂(lè)章追逐光亮讓我們傷痕累累我們疲憊、疲憊、無(wú)力，我們辛苦、操勞、傷感我們一步步走進(jìn)鋼筋水泥的核心，一步步走進(jìn)物化的悲哀我們也學(xué)會(huì)躲避陽(yáng)光，歸屬于黑暗，可看到前輩們的執(zhí)著，世界的繁華，頭頂?shù)男强眨覀冎廊松鷽](méi)有放棄的理由于是逃出陰影，走出陰影，