2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩11頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、甘肅省會(huì)寧縣第一中學(xué)甘肅省會(huì)寧縣第一中學(xué)20192019屆高三語(yǔ)文上學(xué)期第四次月考試題(無(wú)答屆高三語(yǔ)文上學(xué)期第四次月考試題(無(wú)答案)案)本試卷滿分150分,考試時(shí)間150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀(一、現(xiàn)代文閱讀(3636分)分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題9分)閱讀下面的文字,完成13題。百年中國(guó)美學(xué)的現(xiàn)代建構(gòu)離不開(kāi)對(duì)西方美學(xué)的借鑒,但這種借鑒乃是一個(gè)首先“學(xué)西”、繼而“化西”的創(chuàng)造性現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的過(guò)程,某種意義上也是中西互鑒的特殊形態(tài),從

2、而達(dá)到中西美學(xué)不同程度的創(chuàng)新融合。中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)主要奠基人之一的王國(guó)維,早在20世紀(jì)初,在譯介叔本華悲觀主義意志論哲學(xué)著述的基礎(chǔ)上,撰寫(xiě)了迥異于傳統(tǒng)思想的《紅樓夢(mèng)評(píng)論》;借鑒康德美學(xué)“鑒賞判斷的四個(gè)契機(jī)”說(shuō),首次提出“一切之美,皆形式之美也”的重要主張,并建構(gòu)起具有中國(guó)傳統(tǒng)特質(zhì)的“古雅”說(shuō);借鑒德國(guó)古典美學(xué)諸家,對(duì)中國(guó)古典美學(xué)尤其是先秦道家美學(xué)思想作了深刻反思,自覺(jué)把二者加以融會(huì)貫通,寫(xiě)出了《人間詞話》這一中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)的奠基之作,創(chuàng)建了以

3、“境界”為核心范疇、意蘊(yùn)豐厚的創(chuàng)新美學(xué)體系,對(duì)傳統(tǒng)的“意境”說(shuō)作出了具有現(xiàn)代性的創(chuàng)造性開(kāi)拓。王國(guó)維之所以在融通中西上作出如此巨大的貢獻(xiàn),與他具有超越中西學(xué)術(shù)二元對(duì)立的現(xiàn)代視野有密切關(guān)系。他主張“學(xué)無(wú)中西”,批評(píng)持中學(xué)、西學(xué)二分的“俗說(shuō)”,“慮西學(xué)之盛之妨中學(xué),與慮中學(xué)之盛之妨西學(xué)者,均不根之說(shuō)也”,認(rèn)為“余謂中西二學(xué),盛則俱盛,衰則俱衰,風(fēng)氣既開(kāi),互相推助。且居今日之世,講今日之學(xué),未有西學(xué)不興,而中學(xué)能興者;亦未有中學(xué)不興,而西學(xué)能興

4、者。”這樣一種關(guān)于中西學(xué)術(shù)互助、互動(dòng)、互促、互鑒的精彩之論,至今仍不失其高遠(yuǎn)眼光和宏大氣度。另一位中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)的主要奠基人蔡元培,在國(guó)內(nèi)最早全面介紹了康德的美學(xué)思想,對(duì)康德關(guān)于審美四契機(jī)說(shuō),運(yùn)用儒家思想作了“超脫”“普遍”“有則”“必然”的創(chuàng)造性闡述;從儒家以德為本的思想出發(fā),借鑒康德有關(guān)思想并加以吸收融化,同時(shí)借鑒席勒的美育理論,強(qiáng)調(diào)“涵養(yǎng)德性,則莫若提倡美育”,進(jìn)而提出了中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)史上具有里程碑意義的“美育代宗教”說(shuō)。還有梁?jiǎn)⒊?/p>

5、前期以啟蒙為宗旨,強(qiáng)調(diào)文藝改造人心的社會(huì)功能,提出了詩(shī)、文、小說(shuō)的三界革命論,目的在“新民立人”或曰“移人”;后來(lái)借鑒西方哲學(xué)智、情、意三分理論C.文章以較多文字介紹了王國(guó)維美學(xué)思想的貢獻(xiàn),突出肯定他所具有的超越中西學(xué)術(shù)二元對(duì)立的現(xiàn)代視野。D.對(duì)文明交流互鑒視域下中國(guó)美學(xué)的現(xiàn)代建構(gòu)的話題,文章先提出觀點(diǎn),后運(yùn)用舉例等方法進(jìn)行論證,最后總結(jié),重申觀點(diǎn)。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.如果固執(zhí)堅(jiān)持中學(xué)、西學(xué)二分的狹隘

6、觀念,一味“學(xué)西”,而不知中西互鑒互融,就不可能有中西美學(xué)的創(chuàng)新融合。B.王國(guó)維與蔡元培都借鑒了康德的審美四契機(jī)說(shuō),并結(jié)合本國(guó)傳統(tǒng)思想,各自提出了有創(chuàng)造性的學(xué)說(shuō)主張。C.蔡元培、梁?jiǎn)⒊诮?gòu)自己的美學(xué)思想時(shí),都做到了既借鑒西方美學(xué)思想,也吸收中國(guó)儒家思想。D.“以西釋中”是西學(xué)為貴思想的外化,中國(guó)古代美學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化表明“西學(xué)”較之“中學(xué)”更具包容性。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面的文字,完成46題。禮物[英]梅亞格

7、林阿諾德走進(jìn)病房,卻突然收住了腳步。他看見(jiàn)了伯吉斯先生。他還發(fā)現(xiàn)伯吉斯先生病床旁邊站著一個(gè)人。糟糕!諾德心里咯噔了一下,史迪威可能會(huì)發(fā)現(xiàn)他的。他是無(wú)意中聽(tīng)到史迪威可能要去醫(yī)院探望伯吉斯先生。得知這一消息后,阿諾德馬上意識(shí)到自己也應(yīng)該去醫(yī)院看望一下。于是,便匆匆地朝醫(yī)院奔去。然而,史迪威還是先到了一步。阿諾德買(mǎi)了一串葡萄??墒?,他看見(jiàn)床邊的儲(chǔ)物柜上競(jìng)也放著一大串葡萄,好像是那種無(wú)核的小葡萄,屬于價(jià)錢(qián)較貴的那種。肯定是該死的史迪威送的!他覺(jué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論