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1、1第1515課世界政治格局的多極化趨勢世界政治格局的多極化趨勢教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)了解“冷戰(zhàn)”結(jié)束后,世界并不太平,美國繼續(xù)推行霸權(quán)主義,繼續(xù)了解“冷戰(zhàn)”結(jié)束后,世界并不太平,美國繼續(xù)推行霸權(quán)主義,繼續(xù)實(shí)施其全球戰(zhàn)略目標(biāo);美國利用“北約”,隨意干涉他國事務(wù),科索實(shí)施其全球戰(zhàn)略目標(biāo);美國利用“北約”,隨意干涉他國事務(wù),科索沃戰(zhàn)爭就是其中一例沃戰(zhàn)爭就是其中一例基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識掌握兩極格局結(jié)束后,世界形勢的基本特點(diǎn):新的世界格局尚未形掌握兩極格局
2、結(jié)束后,世界形勢的基本特點(diǎn):新的世界格局尚未形成,目前呈現(xiàn)“一超多強(qiáng)”的局面,世界政治格局正在朝著多極化方成,目前呈現(xiàn)“一超多強(qiáng)”的局面,世界政治格局正在朝著多極化方向發(fā)展向發(fā)展比較異同比較異同認(rèn)識趨勢認(rèn)識趨勢兩極格局時(shí)期的“極”與多極化趨勢的“極”有哪些不同?“一超兩極格局時(shí)期的“極”與多極化趨勢的“極”有哪些不同?“一超多強(qiáng)”分別指哪些國家?美國為什么能在當(dāng)今世界格局中處于優(yōu)勢?多強(qiáng)”分別指哪些國家?美國為什么能在當(dāng)今世界格局中處于
3、優(yōu)勢?美國的全球戰(zhàn)略是什么?有可能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?美國的全球戰(zhàn)略是什么?有可能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?能力訓(xùn)練能力訓(xùn)練過程方法過程方法分析特點(diǎn)分析特點(diǎn)探究原因探究原因科索沃戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么?科索沃戰(zhàn)爭結(jié)局如何?造成了科索沃戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么?科索沃戰(zhàn)爭結(jié)局如何?造成了哪些惡劣影響?美國為什么要提出“人權(quán)高于主權(quán)”?這種觀點(diǎn)和行哪些惡劣影響?美國為什么要提出“人權(quán)高于主權(quán)”?這種觀點(diǎn)和行動對世界已經(jīng)造成哪些危害?動對世界已經(jīng)造成哪些危害?唯
4、物史觀唯物史觀地區(qū)沖突、民族矛盾等成為威脅當(dāng)今世界安全的因素;霸權(quán)主地區(qū)沖突、民族矛盾等成為威脅當(dāng)今世界安全的因素;霸權(quán)主義利用并介入矛盾,加劇了世界的不安定;科索沃戰(zhàn)爭是美國對世界義利用并介入矛盾,加劇了世界的不安定;科索沃戰(zhàn)爭是美國對世界多極化趨勢的挑戰(zhàn);科索沃戰(zhàn)爭不僅對南聯(lián)盟造成巨大損失,同時(shí)也多極化趨勢的挑戰(zhàn);科索沃戰(zhàn)爭不僅對南聯(lián)盟造成巨大損失,同時(shí)也嚴(yán)重?fù)p害了中國主權(quán)嚴(yán)重?fù)p害了中國主權(quán)情感態(tài)度情感態(tài)度價(jià)值觀反霸維和反霸維和和平
5、與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題,青少年應(yīng)為維護(hù)和平與發(fā)展貢和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題,青少年應(yīng)為維護(hù)和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量獻(xiàn)力量教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)世界形勢的多極化趨勢和科索沃戰(zhàn)爭的惡劣影響世界形勢的多極化趨勢和科索沃戰(zhàn)爭的惡劣影響教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)分析世界格局多極化的原因、揭露所謂“人權(quán)高于主權(quán)”的實(shí)質(zhì)分析世界格局多極化的原因、揭露所謂“人權(quán)高于主權(quán)”的實(shí)質(zhì)教學(xué)過程教學(xué)過程導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課溫故知新溫故知新1.1.“冷戰(zhàn)”政策開始和兩極格局形成的標(biāo)志各是
6、什么?“冷戰(zhàn)”政策開始和兩極格局形成的標(biāo)志各是什么?A.A.“冷戰(zhàn)”政策開始的標(biāo)志:“冷戰(zhàn)”政策開始的標(biāo)志:19471947年“杜魯門主義”年“杜魯門主義”出臺出臺B.B.兩極格局形成的標(biāo)志:兩極格局形成的標(biāo)志:19551955年“華沙條約組織”(簡稱“華約”)成立年“華沙條約組織”(簡稱“華約”)成立2.2.美蘇爭霸各階段的表現(xiàn)有什么特點(diǎn)?結(jié)果怎樣?美蘇爭霸各階段的表現(xiàn)有什么特點(diǎn)?結(jié)果怎樣?A.A.特點(diǎn):特點(diǎn):2020世紀(jì)世紀(jì)5050
7、年代中期~年代中期~6060年代初期,既有緩和又有緊張,優(yōu)勢在美國;年代初期,既有緩和又有緊張,優(yōu)勢在美國;2020世紀(jì)世紀(jì)6060年代中年代中期~期~7070年代末,蘇聯(lián)處于攻勢,美國轉(zhuǎn)攻為守;年代末,蘇聯(lián)處于攻勢,美國轉(zhuǎn)攻為守;2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代,美國恢復(fù)強(qiáng)硬態(tài)度,蘇聯(lián)全面收縮,年代,美國恢復(fù)強(qiáng)硬態(tài)度,蘇聯(lián)全面收縮,美國同意有限緩和。美國同意有限緩和。B.B.結(jié)果:東歐劇變、蘇聯(lián)解體,美國成為唯一的超級大國。結(jié)果:東歐劇變
8、、蘇聯(lián)解體,美國成為唯一的超級大國。3.3.教師導(dǎo)入:美蘇爭霸,不僅影響了世界和平,而且影響了世界局勢。隨著蘇聯(lián)的解體,兩極格局教師導(dǎo)入:美蘇爭霸,不僅影響了世界和平,而且影響了世界局勢。隨著蘇聯(lián)的解體,兩極格局不復(fù)存在,世界格局向多極化方向發(fā)展。究竟有哪幾“極”?對世界產(chǎn)生了哪些新的影響?不復(fù)存在,世界格局向多極化方向發(fā)展。究竟有哪幾“極”?對世界產(chǎn)生了哪些新的影響?課件演示導(dǎo)讀提綱(引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。)課件演示導(dǎo)讀提綱
9、(引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。)1.1.“一超多強(qiáng)”分別指哪些國家?“一超多強(qiáng)”分別指哪些國家?2.2.多極化趨勢的“極”與兩極格局時(shí)期的“極”有哪些不同?多極化趨勢的“極”與兩極格局時(shí)期的“極”有哪些不同?3.3.美國為什么能在當(dāng)今世界格局中處于優(yōu)勢?美國為什么能在當(dāng)今世界格局中處于優(yōu)勢?4.4.美國的全球戰(zhàn)略是什么?有可能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?美國的全球戰(zhàn)略是什么?有可能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?5.5.科索沃戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么?科索沃戰(zhàn)爭爆
10、發(fā)的原因是什么?6.6.科索沃戰(zhàn)爭結(jié)局如何?造成了哪些惡劣影響?科索沃戰(zhàn)爭結(jié)局如何?造成了哪些惡劣影響?3A.A.科索沃戰(zhàn)爭是二戰(zhàn)結(jié)束以來首次不經(jīng)過聯(lián)合國發(fā)動的戰(zhàn)爭科索沃戰(zhàn)爭是二戰(zhàn)結(jié)束以來首次不經(jīng)過聯(lián)合國發(fā)動的戰(zhàn)爭B.B.科索沃戰(zhàn)爭以南聯(lián)盟的勝利而結(jié)束科索沃戰(zhàn)爭以南聯(lián)盟的勝利而結(jié)束C.C.科索沃戰(zhàn)爭表明世界多極化格局受阻科索沃戰(zhàn)爭表明世界多極化格局受阻D.D.美國首次打出“人權(quán)高于主權(quán)”的幌子美國首次打出“人權(quán)高于主權(quán)”的幌子2.2.有
11、人認(rèn)為北約是為了維護(hù)人權(quán)和正義才轟炸南聯(lián)盟的,你認(rèn)為這種看法對嗎?(這種看法不對,有人認(rèn)為北約是為了維護(hù)人權(quán)和正義才轟炸南聯(lián)盟的,你認(rèn)為這種看法對嗎?(這種看法不對,因?yàn)橐悦绹鵀槭椎谋奔s這種行徑,嚴(yán)重違背了國際法基本原則,侵犯了南聯(lián)盟的主權(quán),給南聯(lián)盟人民的因?yàn)橐悦绹鵀槭椎谋奔s這種行徑,嚴(yán)重違背了國際法基本原則,侵犯了南聯(lián)盟的主權(quán),給南聯(lián)盟人民的生產(chǎn)生活帶來了災(zāi)難,對歐洲與世界和平造成了嚴(yán)重的危害和威脅。美國所謂的“人權(quán)”和“正義”,生產(chǎn)
12、生活帶來了災(zāi)難,對歐洲與世界和平造成了嚴(yán)重的危害和威脅。美國所謂的“人權(quán)”和“正義”,是美國企圖利用它作為世界上唯一的超級大國地位加緊推行霸權(quán)主義,實(shí)現(xiàn)稱霸世界的野心。)是美國企圖利用它作為世界上唯一的超級大國地位加緊推行霸權(quán)主義,實(shí)現(xiàn)稱霸世界的野心。)3.3.根據(jù)下列材料評價(jià)美國的人權(quán)觀:根據(jù)下列材料評價(jià)美國的人權(quán)觀:[材料一材料一]美國在參加和尊重國際人權(quán)公約方面一直保持著很差的紀(jì)錄。美國是除索馬里之外唯一沒美國在參加和尊重國際人權(quán)
13、公約方面一直保持著很差的紀(jì)錄。美國是除索馬里之外唯一沒有加入《兒童權(quán)利公約》的國家,也是世界上少數(shù)幾個(gè)沒有加入《消除對婦女一切形式歧視公約》的國有加入《兒童權(quán)利公約》的國家,也是世界上少數(shù)幾個(gè)沒有加入《消除對婦女一切形式歧視公約》的國家之一。美國簽署《經(jīng)濟(jì)、社會、文化權(quán)利國際公約》已經(jīng)家之一。美國簽署《經(jīng)濟(jì)、社會、文化權(quán)利國際公約》已經(jīng)2323年,但至今仍未批準(zhǔn)該公約。年,但至今仍未批準(zhǔn)該公約。19991999年6月8日美洲國家組織成員
14、國簽署了《美洲消除對殘疾人一切形式歧視的公約》,而美國是沒有在公約上日美洲國家組織成員國簽署了《美洲消除對殘疾人一切形式歧視的公約》,而美國是沒有在公約上簽字的個(gè)別國家之一。簽字的個(gè)別國家之一。──《──《19991999年的美國人權(quán)紀(jì)錄》年的美國人權(quán)紀(jì)錄》[材料二材料二]有資料顯示,美國在海灣戰(zhàn)爭中向伊拉克投擲有資料顯示,美國在海灣戰(zhàn)爭中向伊拉克投擲9494萬多枚貧鈾彈,總重量約萬多枚貧鈾彈,總重量約320320噸,對伊拉噸,對伊拉克
15、的環(huán)境和人民的生活健康造成了嚴(yán)重破壞。伊拉克衛(wèi)生部發(fā)布報(bào)告指出,伊拉克的癌癥患者在海灣戰(zhàn)克的環(huán)境和人民的生活健康造成了嚴(yán)重破壞。伊拉克衛(wèi)生部發(fā)布報(bào)告指出,伊拉克的癌癥患者在海灣戰(zhàn)爭后大量增加,由爭后大量增加,由19891989年的年的6555555人增加到人增加到19971997年的年的1093110931人。人。──《──《20012001年的美國人權(quán)紀(jì)錄》年的美國人權(quán)紀(jì)錄》(輔導(dǎo)學(xué)生先從材料中提取有效信息)(輔導(dǎo)學(xué)生先從材料中提取有
16、效信息)材料一說明,美國國內(nèi)仍存在種族歧視、民族不平等問題?!懊绹趨⒓雍妥鹬貒H人權(quán)公約方面材料一說明,美國國內(nèi)仍存在種族歧視、民族不平等問題。“美國在參加和尊重國際人權(quán)公約方面一直保持著很差的紀(jì)錄”。一直保持著很差的紀(jì)錄”。材料二說明,美國在海灣戰(zhàn)爭期間投擲的大量貧鈾彈,對自然環(huán)境和人民健康造成了嚴(yán)重破壞。顯材料二說明,美國在海灣戰(zhàn)爭期間投擲的大量貧鈾彈,對自然環(huán)境和人民健康造成了嚴(yán)重破壞。顯然,這也是與它標(biāo)榜的“人權(quán)”相違背的。然
17、,這也是與它標(biāo)榜的“人權(quán)”相違背的。(接著分析人權(quán)幌子背后的真實(shí)目的)(接著分析人權(quán)幌子背后的真實(shí)目的)可見,美國所謂的“人權(quán)”和“正義”,是美國企圖利用它作為世界上唯一的超級大國地位加緊推可見,美國所謂的“人權(quán)”和“正義”,是美國企圖利用它作為世界上唯一的超級大國地位加緊推行霸權(quán)主義,實(shí)施自己稱霸世界的野心,最終實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)世界的全球戰(zhàn)略目標(biāo)。行霸權(quán)主義,實(shí)施自己稱霸世界的野心,最終實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)世界的全球戰(zhàn)略目標(biāo)。(最后形成反對霸權(quán)主義的堅(jiān)定
18、信念)(最后形成反對霸權(quán)主義的堅(jiān)定信念)中國在內(nèi)的廣大發(fā)展中國家,堅(jiān)決反對將人權(quán)與各種援助甚至互惠性的貿(mào)易往來掛鉤,不接受把人中國在內(nèi)的廣大發(fā)展中國家,堅(jiān)決反對將人權(quán)與各種援助甚至互惠性的貿(mào)易往來掛鉤,不接受把人權(quán)作為交往的條件,認(rèn)為這有損于國家的主權(quán)完整和國家尊嚴(yán)??傊?,不能允許美國在“人權(quán)高于主權(quán)作為交往的條件,認(rèn)為這有損于國家的主權(quán)完整和國家尊嚴(yán)。總之,不能允許美國在“人權(quán)高于主權(quán)”幌子下為所欲為地稱霸世界。權(quán)”幌子下為所欲為地稱
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