六上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、1第一單元校園考察記活動(dòng)課名稱(chēng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)總第12課時(shí)2分課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容有生命的物體活動(dòng)目的方法與過(guò)程目標(biāo)：能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察。能夠利用文字和圖畫(huà)描述觀察結(jié)果。能夠運(yùn)用語(yǔ)言、文字、圖表交流觀察結(jié)果。知識(shí)與技能目標(biāo)：知道自然界中的物體分為有生命的和沒(méi)有生命的兩大類(lèi)。知道有生命的物體具有的基本特征。情感、態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)到生命世界的豐富多彩。意識(shí)到要珍愛(ài)生命。（德育目標(biāo)）場(chǎng)地校園器材無(wú)活動(dòng)過(guò)程及組織形式第一課時(shí)有生命的物體一、導(dǎo)入新

2、課1、欣賞詩(shī)朗誦“我眼里的生命世界”。2、提問(wèn)：聽(tīng)了這首小詩(shī)，你有什么感受？能接著寫(xiě)下去嗎？“生命”是什么意思？哪里能找到有生命的物體？3、揭題：讓我們像這個(gè)小朋友一樣，到校園里去尋找有生命的物體。二、尋找有生命的物體1、分組思考、討論：你們準(zhǔn)備選擇校園的哪一地方進(jìn)行觀察？可以用哪些方法觀察？怎樣記錄？需要注意哪些事項(xiàng)呢？2、小組匯報(bào)討論結(jié)果、師生修改、完善。強(qiáng)調(diào)：（1）、不要遺忘一些隱蔽的地方，如墻角、磚頭下、屋檐下等等；（2）記錄的

3、方式可以寫(xiě)，也可以畫(huà)；（3）珍愛(ài)生命、細(xì)心觀察、注意安全。3、分組在校園里尋找有生命的物體，教師有重點(diǎn)的指導(dǎo)。4、活動(dòng)結(jié)束后回班分組交流：你們找到了哪些有生命的物體，最讓你感到驚奇的是什么？板書(shū)：學(xué)生找到的物體名稱(chēng)。5、教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。3樣，那么它們有沒(méi)有相同的地方呢？為什么都叫植物？下面我們就來(lái)研究植物有什么相同的地方，又有什么不同的地方？板書(shū)課題。2、看書(shū)，圖上畫(huà)了哪兩種植物？書(shū)上是從哪些方面來(lái)進(jìn)行比較的？3、分組討論：我們還可以

4、從哪些方面去比？怎樣記錄？4、分組比較、記錄。（著重比較花、枝、種子等）5、各組匯報(bào)比較結(jié)果，表?yè)P(yáng)發(fā)現(xiàn)最多、記得最全面的小組。6、提問(wèn)：它們有這么多不同，為什么都叫植物呢？7、結(jié)合學(xué)生發(fā)言引導(dǎo)概括出植物的共同特征。8、任意選擇兩種植物進(jìn)行比較，把比較的結(jié)果寫(xiě)或畫(huà)在活動(dòng)記錄上。四、認(rèn)識(shí)多種多樣的植物并給它們分類(lèi)。1、你認(rèn)識(shí)的植物有哪些？學(xué)生說(shuō)不出名稱(chēng)的教師介紹。2、出示一些植物圖片，認(rèn)識(shí)它們。3、你能給它們分分類(lèi)嗎？提醒學(xué)生：每次的分類(lèi)標(biāo)

5、準(zhǔn)是什么？每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)只能分一次。如：一年生、多年生，水生、陸生，草本、木本等。4、學(xué)生給植物分類(lèi)。5、交流匯報(bào)。五、課外延伸觀察校園里的一種植物，了解其生長(zhǎng)習(xí)性，愛(ài)花護(hù)花。安全教育：在馬路上行走要自覺(jué)遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，不要在馬路上追逐打鬧，不要追車(chē)、扒車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)。板書(shū)設(shè)計(jì)尋找有生命的物體植物的不同與相同活動(dòng)效果(后記)同學(xué)們積極性高，通過(guò)觀察體會(huì)到生命世界的豐富多彩。意識(shí)到要珍愛(ài)生命。活動(dòng)課名稱(chēng)綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間總第34課