部編人教版六年級(jí)上冊(cè)道德與法治《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》第2課時(shí)教案

1、課題：課題：公民的基本權(quán)利和義務(wù)公民的基本權(quán)利和義務(wù)科目：道德與法治科目：道德與法治教學(xué)對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)教學(xué)對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)課時(shí)：第課時(shí)：第2課時(shí)課時(shí)提供者：提供者：宋陳紅宋陳紅單位：張家港市東渡實(shí)驗(yàn)學(xué)校單位：張家港市東渡實(shí)驗(yàn)學(xué)校一、教學(xué)內(nèi)容分析（一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本課是《道德與法治》六上法治專(zhuān)冊(cè)第四課《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》的第二課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容為教材第二板塊：公民的基本義務(wù)。主

2、要介紹了中國(guó)公民應(yīng)承擔(dān)的基本義務(wù)，以及權(quán)利和義務(wù)的一致性。主要目標(biāo)是幫助學(xué)生知曉公民基本義務(wù)的含義及內(nèi)容，懂得任何公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)也必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)是一致的，權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。憲法保障公民的基本權(quán)利和義務(wù)。本課所依據(jù)的《青少年法治教育大綱》的相應(yīng)部分是“青少年法治教育的內(nèi)容”中的義務(wù)教育小學(xué)中高年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容與要求，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容與要求是：“初步了解公民的基本

3、權(quán)利和義務(wù)，初步理解權(quán)利行使規(guī)則，樹(shù)立依法維權(quán)意識(shí)，樹(shù)立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念。”懂得公民權(quán)利的依法行使和我國(guó)公民權(quán)利與義務(wù)的一致性，知道國(guó)家尊重和保障人權(quán)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家觀念與法律意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)（二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）（一）知識(shí)與技能：知道公民基本義務(wù)的含義與內(nèi)容，了解權(quán)利和義務(wù)一致的理念，知道義務(wù)包括積極作為和消極不作為。（二）過(guò)程與方法

4、：通過(guò)視頻辨析、情境表演、辯論等形式，讓學(xué)生了解公民應(yīng)盡的基本義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生的思維走向開(kāi)闊，了解權(quán)利和義務(wù)的一致性，培養(yǎng)學(xué)生依法履行義務(wù)的意識(shí)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受公民義務(wù)的重要性，增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺(jué)履行法律規(guī)定的義務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)國(guó)家觀念和法律意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者特征分析（三、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者

5、特征分析，比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解；或是通過(guò)預(yù)測(cè)題目的編制使用等）四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）面對(duì)教材的變化，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)；充分地體現(xiàn)以學(xué)生為主體，對(duì)學(xué)生的積極思維給予充分肯定，巧妙引導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生敢想、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；從學(xué)生出發(fā)，優(yōu)化教學(xué)方法，采用活動(dòng)探究法、情境體驗(yàn)法、啟發(fā)式教學(xué)法等開(kāi)展教學(xué)，學(xué)生通過(guò)情境體驗(yàn)、

6、合作探究等方式做到知行合一；堅(jiān)持以人為本的理念，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。讓權(quán)利意識(shí)和義務(wù)觀念滲透在學(xué)生的心中和日常行為中。（5）播放審理結(jié)果和視頻最后法官的話(huà)?！百狆B(yǎng)老人是中華民族的美德，父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)?！敝芊ü俚倪@句話(huà)其實(shí)是《憲法》規(guī)定的公民的基本義務(wù)。什么是基本義務(wù)？憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)，也稱(chēng)憲法義務(wù)，是指由憲法規(guī)定的公民必須遵守和應(yīng)盡的基本責(zé)任。出示《憲法》第四十九條。由此可見(jiàn)，不管子

7、女有何原因，這都是他們應(yīng)履行的基本義務(wù)。板書(shū)：箭頭、履行（二）對(duì)社會(huì)的義務(wù)父母要撫養(yǎng)未成年子女，成年子女要贍養(yǎng)父母，這些都是我們對(duì)家庭的義務(wù)，那我們對(duì)社會(huì)和國(guó)家要不要履行義務(wù)呢？出示P35第一幅圖?？磮D，說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們?cè)诟墒裁?？他們?yīng)履行什么基本義務(wù)？遵守公共秩序的義務(wù)出示《憲法》第五十三條所以，我們愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守社會(huì)公德、遵守勞動(dòng)紀(jì)律等都是我們對(duì)社會(huì)應(yīng)該履行的基本義務(wù)。（三）對(duì)國(guó)家的義務(wù)《憲法》第五十三條不僅規(guī)定了公民對(duì)社會(huì)的義務(wù)，

8、還規(guī)定公民應(yīng)盡到保守國(guó)家秘密的義務(wù)?？础鍪境鍪綪35第四幅圖。你看明白了什么？上次老師聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)人到軍事演練的地方拍照并上傳到網(wǎng)上，后來(lái)警察找上門(mén)了。你知道是什么原因嗎？對(duì)了，每個(gè)公民都應(yīng)盡到保守國(guó)家秘密的義務(wù)。了解基本義務(wù)的含義，知道公民的基本義務(wù)，是憲法規(guī)定的公民必須遵守和應(yīng)盡的基本責(zé)任。不管有何原因，都必須遵守。看圖，說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們?cè)诟墒裁?？他們?yīng)履行什么基本義務(wù)？你還知道對(duì)社會(huì)應(yīng)履行哪些義務(wù)？（愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守社會(huì)公德等）看