寧夏回族自治區(qū)銀川一中2019屆高三生物下學(xué)期第六次月考試題（含解析）

1、1寧夏回族自治區(qū)銀川一中寧夏回族自治區(qū)銀川一中20192019屆高三生物下學(xué)期第六次月考試題屆高三生物下學(xué)期第六次月考試題（含解析）（含解析）一、選擇題一、選擇題1.下列關(guān)于細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中錯(cuò)誤的是A.細(xì)胞膜中載體種類和數(shù)量是其功能特性的基礎(chǔ)B.真核細(xì)胞的細(xì)胞骨架和生物膜系統(tǒng)都與物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的功能有關(guān)C.植物細(xì)胞中的色素全部分布于葉綠體的類囊體薄膜上D.高溫使蛋白質(zhì)分子空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散，易被蛋白酶水解【答案】

2、C【解析】【分析】蛋白質(zhì)在高溫、過酸或過堿等條件下其空間結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變而變性。【詳解】蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起重要作用，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，細(xì)胞膜上的載體是蛋白質(zhì)，其種類和數(shù)量是細(xì)胞膜功能特性的基礎(chǔ)，A正確；細(xì)胞骨架（細(xì)胞中微管、微絲等結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)組成）和真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)與物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等細(xì)胞生命活動(dòng)有關(guān)，，B正確；類囊體是光反應(yīng)的場(chǎng)所，葉綠體中與光反應(yīng)有關(guān)的色素，都分布在類囊體結(jié)構(gòu)的膜上，

3、有的色素分布于液泡，C錯(cuò)誤；高溫處理后蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散，容易被蛋白酶水解，D正確。故選C。2.下列與教材實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是A.用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，先滴加酵母菌培養(yǎng)液后放蓋玻片B.提取綠葉中的葉綠素和類胡蘿卜素時(shí)，至少需要破壞細(xì)胞膜和葉綠體膜C.經(jīng)健那綠染液處理的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)D.低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置對(duì)照的常溫組也要用卡諾氏液處理【答案】A【解析】【分析】低溫誘導(dǎo)染

4、色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)（1）低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的原理：低溫能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移3有全能性的原因，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。4.研究發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)性T細(xì)胞具有抑制免疫反應(yīng)的功能、防止免疫反應(yīng)過度損傷自身，調(diào)節(jié)性T細(xì)胞數(shù)量由Mcll蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定（如下圖所示）。下列疾病或應(yīng)用中可能與MclI蛋白的活性被抑制有關(guān)的是A.提高器官移植成活率B.先天性胸腺發(fā)育不全C.系統(tǒng)性紅斑狼瘡D.艾滋病【答案】C【

5、解析】分析圖示可知，Mcll蛋白可使調(diào)節(jié)性T細(xì)胞數(shù)量增加，可能引起免疫反應(yīng)過度而損傷自身，進(jìn)而導(dǎo)致自身免疫病，所以MclI蛋白的活性被抑制，有利于防治自身免疫病。欲提高器官移植成活率，需要服用免疫抑制劑使T細(xì)胞的增殖受阻，A項(xiàng)錯(cuò)誤；先天性胸腺發(fā)育不全不屬于自身免疫病，B項(xiàng)錯(cuò)誤；系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫病，C項(xiàng)正確；艾滋病屬于免疫缺陷病，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】免疫調(diào)節(jié)5.下列有關(guān)孟德爾定律的敘述，正確的是A.F1高莖豌豆自交所得F2中出

6、現(xiàn)了高莖和矮莖，這是基因重組的結(jié)果B.隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，單倍體育種也可證明“分離定律”C.孟德爾通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果推測(cè)出F1產(chǎn)生配子的種類及數(shù)量，從而驗(yàn)證其假說是否正確D.孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象及自由組合現(xiàn)象的解釋是基于對(duì)減數(shù)分裂的研究而提出的【答案】B【解析】【分析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論。①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題）；②做出假