五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3.2長(zhǎng)方體正方體的表面積教案3新版西師大版

1、長(zhǎng)方體和正方體的表面積長(zhǎng)方體和正方體的表面積教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教科書第40頁的例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法。2.能用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體會(huì)所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的價(jià)值。3培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力，以及動(dòng)手動(dòng)腦和同伴間協(xié)作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)用長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備一些長(zhǎng)方體和正方體實(shí)物。教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情

2、境一、創(chuàng)設(shè)情境師：上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？長(zhǎng)方體、正方體的表面積怎么算？師：（出示一個(gè)紙做的袋子）想知道做這樣一個(gè)漂亮的紙袋子需要多少紙嗎？想一想，解決這個(gè)問題要用到什么知識(shí)呢？師：今天我們就運(yùn)用長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)算方法來解決這一實(shí)際問題。二、探究學(xué)習(xí)二、探究學(xué)習(xí)1教學(xué)例2讓學(xué)生齊讀例2。師：請(qǐng)大家結(jié)合生活實(shí)際想想看解決這個(gè)問題還需要考慮什么問題？生：有一個(gè)面不做，只需要求出5個(gè)面的面積。讓學(xué)生先試著計(jì)算，再交流匯報(bào)。師：你是怎樣計(jì)

3、算的？生1：25352＋10352＋2510＝2700（cm2）。生2：（2535＋1035＋1025）2－1025＝2700（cm2）?！瓗煟和ㄟ^解決這個(gè)問題，你有什么收獲？生：我們要結(jié)合實(shí)際情況來思考，明確應(yīng)算哪幾個(gè)面。2試一試師：做這樣一個(gè)燈籠(上下都是空的)，至少需要多少紅綢？先讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際來思考應(yīng)算哪幾個(gè)面，再獨(dú)立解決。匯報(bào)交流：生1：我是這樣思考的：這個(gè)燈籠上下面都是空的，不需要做，只需求前、后、左、右4個(gè)面的面積。35

4、52＋3552＝70（dm2）生2：我認(rèn)為還可以這樣算：3554＝70（dm2），因?yàn)樗?個(gè)面的大小都是一樣的。師：他的思考方法很獨(dú)特，明白這樣算的原因嗎？再把你喜歡的計(jì)算方法給同桌說說吧。師：在解決與長(zhǎng)方體和正方體表面積有關(guān)的實(shí)際問題時(shí)，應(yīng)注意些什么？（讓學(xué)生進(jìn)一步明確應(yīng)結(jié)合實(shí)際來思考問題。）三、課堂活動(dòng)課堂活動(dòng)1教科書第41頁的課堂活動(dòng)第1題。讓學(xué)生4人小組先猜一猜擺成的長(zhǎng)方體或正方體的表面積會(huì)不會(huì)相等，再動(dòng)手?jǐn)[一擺，算一算。匯報(bào)交

5、流：生1：我把它們放一排，擺成了一個(gè)長(zhǎng)方體，發(fā)現(xiàn)表面積減少了7cm2。師：為什么表面積會(huì)減少呢？生1：8個(gè)小正方體擺在一起就會(huì)減少14個(gè)面，所以表面積減少了14cm2。生2：我把它們放兩排，擺成了一個(gè)長(zhǎng)方體，發(fā)現(xiàn)表面積減少了20cm2。生3：我把它們放兩層，擺成了一個(gè)正方體，發(fā)現(xiàn)表面積減少了24cm2。師：表面積的大小是否與擺成的形狀有關(guān)呢？2課堂活動(dòng)2。先動(dòng)手量出計(jì)算表面積需要的數(shù)據(jù)，再算一算，然后同桌間相互交流，進(jìn)一步知道計(jì)算表面積