《人人都是德育者》聽(tīng)后感（聽(tīng)后感）

1、《人人都是德育者》聽(tīng)后感（聽(tīng)后感）《人人都是德育者》聽(tīng)后感（聽(tīng)后感）今天我們有幸聆聽(tīng)了袁文娟書(shū)記《人人都是德育者》的學(xué)生工作的講座，袁書(shū)記從創(chuàng)造了56號(hào)教室奇跡的雷夫說(shuō)的一句話我教的是學(xué)生講起，德育工作的前提是學(xué)生，學(xué)校教育更是肩負(fù)著全員育人、全面育人、全程育人的重任！袁書(shū)記從學(xué)生工作的理念、方法與策略等方面從整體建構(gòu)了學(xué)生活動(dòng)，給我即將開(kāi)始的新學(xué)期學(xué)生工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和觸動(dòng)。例如對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)的活動(dòng)就很貼合學(xué)生的實(shí)際。一年級(jí)

2、剛?cè)雽W(xué)的孩子懵懂純真，對(duì)于剛剛開(kāi)始的正規(guī)的學(xué)習(xí)生活不是很適應(yīng)，可以和五年級(jí)聯(lián)合搞一次《小手拉大手》的活動(dòng)，不僅可以幫助一年級(jí)的孩子盡快熟悉校園生活，而且還可以讓五年級(jí)的孩子找到成長(zhǎng)感。一年級(jí)的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是一年級(jí)要著重培養(yǎng)的能力，可以策劃《我是神氣漂亮的小學(xué)生》長(zhǎng)線系列活動(dòng)。一年級(jí)的學(xué)生對(duì)繪本童話充滿興趣，所以對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，繪本起到了很大的導(dǎo)行作用。人人都是德育者，時(shí)時(shí)都可以進(jìn)行德育工作，所以對(duì)于教師來(lái)